• / 2
  • 下载费用:1 金币  

当前位置:首页>> 幼儿教案 >>


大班数学教案:有趣的的立方体.doc

关 键 词:
大班 数学教案 有趣 立方体
资源描述:
大班数学教案:有趣的的立方体作者:张蕾 张秀梅 来源:昌乐县营丘镇中心幼儿园 【教学内容及学情分析】几何体的教学是大班很重要的内容,圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体,幼儿在日常生活中经常能接触到,然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的,只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的,并且很难联系到生活中去。因此,在幼儿已认识了多个平面几何图形的基础上,我们尝试了用游戏的形式进行了本次教学活动。【活动目标】1、认识长方体和圆柱体,简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品,并进行组合造型。3、发展形象思维能力和剪、粘贴的技能。【活动重点、难点】 1、重点认识长方体和正方体。2、难点简单了解它们和长方形、圆形的关系及它们的特征。【活动准备】1、搜集长方体和正方体的玩具及物品。2、同等大的长方形、圆形雪花片积木。2、剪刀、胶水、彩纸、调查表。【活动流程】㈠幼儿在玩中探索发现玩具的特征,并进行分类。师:“小朋友老师带来了许多好玩的玩具,我们一起来玩一玩。”幼儿任意挑玩具,自由玩。师:“刚才你们发现了什么?他们能滚动吗?(幼儿自由回答)师:“请小朋友把能滚动的玩具放好红色的篮子里,把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。㈡让幼儿对正方体和圆柱体进行测量,在测量中验证它们的特征。1、小朋友放的真好,我们一起来看一看能滚动的物体是什么样子的?(幼儿自由回答)我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的?(幼儿回答)师:小朋友观察的真详细,那这个圆圆的玩具,它两边的圆一样大吗?这个长方形的玩具每个面一样大吗?幼:一样大,不一样大。(幼儿争执不下)2、老师出示纸条,幼儿亲自动手测量,不断验证自己的想法,最好得出结论。3、教师小结:这种身体像柱子一样,而且上下中间一样粗,两头都是一样大的圆形的物体,我们称它为圆柱体,圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样,有六个面,十二条边,一种每个面都是长方形,一种四个面是长方形的,另外两个面是正方形的物体,我们称它为长方体。㈢、幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的认识。1、师:在我们生活中,像圆柱体、长方体的东西有许多,今天我们一起到超市去找一找。2、请小朋友坐上我的汽车出发吧!哎呀,超市还没开门,我们找块空地坐下。师:老师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木,请小朋友先来玩一玩、数一数、说一说自己是怎么玩的。(幼儿玩积木后自由回答)教师小结:一样大的圆形叠起来就是圆柱体,一样大的长方形叠起来就是长方体。㈣、幼儿买商品,构建对圆柱体、长方体的知识经验1、超市里的商品真多,请每个小朋友买一种像圆柱体的商品,一种像长方体的商品。2、小朋友都卖了自己的商品,请你说一说买了什么?商品有什么不一样的地方?(幼儿自由回答)教师小结: 这些圆柱体的商品大小不一样,高矮不一样,粗细不一样。这些长方体的商品大小不一样,它们都有六个面,一种六个面都是长方形,一种两个面是正方形,四个面是长方形。㈤、幼儿分组用买的商品造型。1、请幼儿相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子?应该怎么做?(幼儿自由用买来的商品搭房子)2、幼儿用绘画、折纸等形式对作品进行装饰。【活动延伸】请小朋友回家后,调查家中有多少长方体和圆柱体的物品,并完成调查表。
展开阅读全文
1
  金牌文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:大班数学教案:有趣的的立方体.doc
链接地址:http://www.gold-doc.com/p-23027.html
收起
展开