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美术欣赏:奔马.doc

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美术 欣赏 奔马
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美术欣赏活动:奔马 (一)活动目标 1、通过自己的联想,感受画面构图意境的深远。 2、仔细观察作品,学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。 3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。 (二)活动准备 1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。 2、徐悲鸿的《奔马》图。 3、“赛马”的磁带、录音机,投影仪。 (三)活动过程 1、教师播放“赛马” 的音乐导入活动,引起幼儿兴趣。 教师:听听,这是什么声音?你们有没有看过马奔跑时是什么样的? 2、出示徐悲鸿的作品《奔马》,师幼共同欣赏。 1)欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。 教师:画面上的这些马在干什么?看上去怎么样?画家画了几匹马?这些马是怎么跑的?(幼儿模仿)马飞奔时会发出什么声音?(幼儿模仿) 2)欣赏这副作品所表现出来的造型美。 教师:这幅画时用什么工具画的?这些线条看上去有什么不同?你知道是怎么画的吗?画家哪些地方用了浓墨?那些地方用了淡墨?为什么要这样用? 3)感受“奔马”的构图美。 教师:大家能不能从画面上看出马在什么地方?为什么会有这样的感觉? 3、出示徐悲鸿自画像,简要介绍画家及他的作品。 教师:这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗?这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画,他画的马是人们最喜欢的,也是最著名的。 4、播放“赛马”音乐,自由结束活动。 (四)活动提示 1、师幼共同收集一些马的装饰品,让幼儿了解更多关于马的不同造型。 2、在班级环境中布置一个国画展示区,加深对国画这一绘画形式的认知。
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