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科学活动——纸桌.doc

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科学 活动 纸桌
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设计意图:纸是幼儿日常生活所熟悉的东西, 幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。在观察中发现大班的幼儿在创造思维(主要是求异性发散性)上有了明显地发展,他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法,而是喜欢去探索新的方法,去重新利用“旧”的事物, 为本次活动打下了良好的基础。活动目标:1、乐意参加操作活动,养成实事求是的态度。 2、在实践探索的过程中,懂得只要用折叠等方法,改变纸的形状,纸就能承受一定的力。 活动准备:1、长方形的白纸若干 2、一元硬币若干活动过程: 一、 说说纸的用途 小朋友们,今天我们来说说纸,纸可以用来干什么?(画画、写字、做手工等)二、 尝试两张纸做纸桌1、今天,叶老师给每个小朋友准备了 2 张纸,请你做一张可以站起来的纸桌。2、集中讨论:“我的纸桌站起来了”。(幼儿用语言表述或结合实物表述)我们的纸桌做好了吗?你是怎么做的?这是桌子的什么?(桌面)这呢?(桌腿)你做的桌腿是什么形状的?三、尝试纸桌的承重力1、你的纸桌上可以放东西吗?叶老师给每个小朋友准备了 20 枚一元硬币,请你试一试,你的纸桌有多少承重力。2、组织交流:你的纸桌上放了几枚一元硬币?它是什么形状的桌腿?你发现哪种形状的桌腿比较牢,桌面上可放硬币多些?在尝试做纸桌的过程中,你遇到什么困难?是怎么解决的?四、进一步改造纸桌1、怎么样的桌子是最牢固的呢?我们来试一试,这一张最牢固的桌子吧。2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领,教师巡回指导。五、挑战五百枚硬币1、前些天我的朋友告诉我,他的纸桌上能放五百枚硬币。你觉得这件事,是真是假?为什么你觉得是真或是假?(幼儿明确的阐述自己的理由) 2、你们有什么办法来证实这件事的真假?小结:小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对,谁说得错? 3、无论是真是假,让我们一起来试一试。叶老师这里有五百枚硬币,谁愿意用你的纸桌来试一试?4、小结:有时听别人说的话,你觉得有点信、有点不信,最好呢!我们去动手试试,因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。六、活动延伸:我们的纸桌上还可以放什么呢?
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