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大班科学教案:快乐转转转.doc

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大班 科学教案 快乐 转转
资源描述:
活动目标:1、在操作活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。 2、尝试用多种方法使物体转动,体验转动的乐趣。 3、积极参与探索活动,愿意和同伴交流自己的发现。 活动准备: 1、各种可以转动的物体(风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等) 2、音乐“圆舞曲”,录音机 活动过程: 一、玩转动玩具,初步获得有关转动的经验,感受有趣的转动现象。 1、教师提出游戏要求:玩玩具的时候仔细观察,说一说你是怎么玩的,有什么发现。 2、幼儿自选玩具操作,教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。 3、小结:通过手的运动,这些玩具都能转动起来。 二、提供生活中常见的一些能转动的物品和体育器械,引导幼儿用多种方法使它们转动。 1、幼儿尝试转动自己的小椅子,教师引导:“它能转动吗?怎样转呢?” 2、教师:“ 这儿还有许多玩具,它们能转动吗?现在我们来比一比,看谁能用更多的方法让它们转动起来。” 3、幼儿操作,教师鼓励幼儿运用多种方法使物体转动。 4、幼儿交流自己的转动方法。 三、引导幼儿用两种材料合作转动,使物体转动的更快,时间更长。 1、教师引导:“刚才小朋友想了各种办法让物体转动起来,那现在老师又要让你们动脑筋了,你能不能两种材料合作,让它们转动的更快,时间更长?” 2、幼儿探索操作,教师鼓励幼儿大胆创造。 3、幼儿交流自己的操作方法。 四、提问:“在生活中,你还见过哪些可以转动的物体?” 五、游戏“身体转转转” 1、提问:“我们的身体能转动吗?” 引导幼儿创编各种身体转动动作。 2、播放音乐“圆舞曲”,引导幼儿伴随音乐做身体转动游戏。自然结束活动。 设计思路: 孩子上大班时,我们允许幼儿在书包中自由携带一种玩具。孩子们不约而同的带来了许多可以转动的玩具,如:各种各样的陀螺玩具、发条玩具、溜溜球、抽拉转动玩具等,他们在课间活动时常聚在一起比赛“谁转得快” ,玩的非常开心。其实,在生活中,幼儿还能够接触到许多类似有关转动的现象,如:旋转****、呼啦圈、球类游戏、电风扇、洗衣机等,这些生活中的转动现象幼儿虽然经常接触,但往往被他们所忽视,为了引发幼儿对生活中已熟悉的东西进行再观察、再探索,我们设计了这一活动。整个活动从幼儿兴趣入手,结合幼儿生活经验,让每一个幼儿都“动” 起来、“ 活”起来,使幼儿在活动中充分体验转动的乐趣,满足了好奇心。活动中,提供了大量的操作材料,并分层次逐步投入,鼓励幼儿想办法让这些材料都转动起来,这种与材料互动的学习方法增强了幼儿的自信心,引发了幼儿的表现欲望,激发了幼儿的创新思维。 活动主要分五个环节进行: 第一环节:提供了许多有趣的成品转动玩具,如:发条玩具、陀螺、溜溜球、音乐盒等,这些玩具新颖有趣,孩子非常喜欢,大大激发了了他们参与探索的兴趣。这一环节没有什么难度,主要是在游戏过程中引导幼儿发现这些玩具都可以转动,并在与同伴交流时正确运用语言表达自己使玩具转动起来的方法,尤其是动词的正确使用。 第二环节:提供了许多生活中常见的物品,主要有两类,一类是可以转动的体育器械,如:呼啦圈、球、绳子、自制飞盘等;一类是生活用品,如:塑料盆、碗、小圆筐、手绢等。这一环节和幼儿生活经验密切结合,重点是鼓励幼儿运用多种方法使物体转动。第三环节: 在第二环节的基础上,引导幼儿尝试将两种物体放在一起转动,并要求转动的时间要长,速度要快。这一过程需要幼儿积极动脑,在和材料的互动中探索各种转动的方法。 第四环节:引导幼儿结合生活经验,寻找生活中可以转动的物体。这一环节将活动内容进行了拓展和延伸,引导幼儿去关注生活中的转动现象,将活动和生活密切结合在一起。 第五环节:引导幼儿玩身体转动游戏,在欢快的气氛中自然结束课题。这一环节,幼儿伴随音乐转动身体的各个部分,充分满足了幼儿好动的个性,使幼儿直接通过自己的感觉器官认识和感受转动带来的有趣现象。在音乐方面,特意选择了三拍子的音乐“圆舞曲” ,音乐本身旋律欢快,非常适合幼儿玩身体转动游戏。
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