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中班语言:特别的我.doc

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中班 语言 特别
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中班语言:特别的我特别的我_精彩教学活动设计 语言、艺术、科学:许愿墙活动目标:学念儿歌,体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。知道一年中有 12 个月的含义,初步获得年和月的概念。动知道自己的年龄,并能用相似的数来表征。设计生日蜡烛,培养幼儿的创造性。活动准备:儿歌:《我几岁》(请参见幼儿用书)。1—12 月份的生日蛋糕图卡【附 1】;纸张、画笔等美工材料。活动过程:请幼儿看“儿歌:《我几岁》” 图页,有没有发现这些小朋友有共同的动作(五根指头排排站)。用轻快的语调念“儿歌:《我几岁》”【附 2】给幼儿听。问问幼儿几岁。学念儿歌时,根据各自的年龄做出手势。大家一起念儿歌,把手举高,看看大家是几岁(鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容)。问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏:——老师将制作好的 1—12 个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛,并试着在蜡烛上标出代表自己的符号(亦可请老师帮忙写上姓名、生日)。画好后,请幼儿说说自己的生日愿望,老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。请幼儿轮流将自己的“生日蜡烛” 贴在蛋糕上,班上就有一面“ 生日许愿墙” 了。活动评价:能画出代表自己的生日蜡烛。能说出自己的生日愿望。延伸活动:让幼儿寻找同月出生的人,同时也可以比看,谁的生日先到?数一数,一共有几个同月生日的人?统计哪个月的人数最多。【附 1】生日蛋糕参考图案【附 2】儿歌:我几岁去年我几岁?大拇指弯一弯,举起小手掌,四根指头排排站。今年我几岁?大拇指不用弯,举起小手掌,五根指头排排站。明年我几岁?请你算一算,举起小掌,几根指头排排站。
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