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鸟的世界.doc

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世界
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鸟的世界一、活动名称 :鸟的世界 二、活动目标: 1、通过收集有关鸟的资料,认识鸟的共同特征,扩大有关鸟的生活经验。 2、幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 三:活动重点:认识鸟的共同特征,扩大有关鸟的生活经验。 活动难点:幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 四、活动准备:1、收集有关鸟的图片资料。 2、8K 纸人手一张,记号笔人手一支。 五、活动过程: (一)收集有关鸟的资料,认识鸟的共同特征,扩大有关鸟的生活经验。 1、游戏:非常 1+1 “小朋友,今天有很多小鸟朋友来看我们,你们看看他们都是谁?” “它们今天要和我们大(三)班的小朋友作个游戏,游戏名字叫非常 1+1。我们小朋友先提出有关鸟的问题,老师帮你们记录下来,然后进行智力抢答,答对的小朋友得一颗星,最后看谁的星星多,谁就是我们班的鸟博士。”“你们愿意参加吗?” 2、教师和幼儿共同小结。 帮助幼儿进一步了解鸟的共同特征及生活习性。 (主要从鸟的外性特征进行小结。) 教师出示收集的鸟的图片资料。 教师将幼儿提出的问题进行整理,归纳在一张大的海报纸上。 及时给幼儿发星星。 幼儿回答:“孔雀、猫头鹰、企鹅……” 在此过程中,和老师一起完善游戏规则。积极参与抢答。 (二)用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 1、“小鸟朋友说了,今天和大(三)班作游戏很开心,一会他们就要回家了,小朋友会想念它们吗?”“那怎么办呢?”“我们大(三)班的小朋友画画可棒了,我们给它们画张像吧。” 2、“你们看,今天老师给你们准备了什么?” “我们用线描画来画小鸟,好吗?” “刚才我们小朋友通过做游戏知道了,小鸟都有头、脖子、身体、脚、翅膀和尾巴,但是你们看这些鸟长得都一样吗?” “现在请小朋友说一说你喜欢什么鸟?他长的什么样?” “那我们就把自己喜欢的鸟画下来,好吗?” 3、“这是一张大纸,小朋友在上面先要画一只大大的鸟,其他的鸟会站在它的后面或旁边,如果挡住了,怎么办?画不下了,怎么办?” 4、“小鸟画好后,要给小鸟穿上漂亮的花衣裳,花纹要画的多一点,要注意黑、白、灰的变化。” 5、“小朋友画的真棒,那你们知道小鸟生活在哪里吗?我们也把它画下来吧。” 5、幼儿创作,教师指导要点: (1)鼓励幼儿大胆想象出各种各样的鸟,看谁想的和别人不一样。(2)启发幼儿用不同的花纹装饰鸟,并注意线条的疏密变化。(3)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。 提供记号笔和作业纸。 帮助幼儿回忆线描画的方法。 提醒幼儿构图要大,画面要满。注意线条的疏密关系。 背景处画上树林。 教师帮助有困难的幼儿完成作业。 幼儿回答:“会。” “好的。” 幼儿仔细观察小鸟,找出鸟的不同之处。 幼儿回答:“不一样。” 幼儿仔细观察图片,找出特征。 注意语言的完整性。 幼儿回答:“画半个,跳过去不画。” 幼儿作画,给小鸟穿上漂亮的花衣服。注意画面的构图及线条的疏密关。(三)作业评价。 (1)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼,为什么?(2)教师小结:今天,小朋友给小鸟画了像,小鸟身上的花纹都非常漂亮,线条的疏密也很好,小鸟们很高兴,它们谢谢你们了,现在小鸟朋友朋友要回家了,我们和它们说再见吧。 (3)请幼儿自由互相讲述自己所画的鸟。 展示幼儿作业,请幼儿欣赏作业。 幼儿用较完整的语言讲述自己的作业,并学会倾听别人的介绍。
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