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中班语言教案:阅读-在农场里.doc

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中班 语言 教案 阅读 农场
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中班语言教案:阅读-在农场里活动名称:阅读:在农场里 活动目标: 1、看图认识农场里的动物,知道动物的叫声,初步认识:叽、呷、咩、噜等象声词。 2、通过比较“ 叽、呷、咩、噜”等汉字,找出相同的结构,初步了解汉字构成的基本规律。 3、初步产生对学习汉字的兴趣,尝试用笔描画“—、︱”,对书写活动有兴趣。 活动准备: 粉笔、磁性板。磁性动物图片:小鸡、小鸭、小羊、小猪、小牛、青蛙等。 幼儿用书人手一册,人手一支笔 活动过程: 一、教师引导幼儿打开用书,说说:“农场里有哪些小动物?要求幼儿完整地回答:农场里有小鸡、小鸭、小羊、小猪。 进一步提问:这些小动物是怎么叫的?谁愿意学一学小动物的叫声。 二、和幼儿一起阅读 阅读幼儿观察小动物旁边对话框里的汉字,启发幼儿读一读,动物叫声的汉字。 三、教师带领幼儿仔细观察:叽、呷、咩、噜“等汉字,启发幼儿找一找哪些地方是相同的?为什么都有“口” 字旁?帮助幼儿了解汉字造字的最基本的规律。 四、教师在黑板上写上动物叫声的汉字,带领幼儿读一读汉字。 五、启发幼儿想一想:你还知道哪些动物?它们是怎么叫的?让幼儿学一学动物叫声,并在黑板上写上这些汉字,尽量选择“口”字旁的,带领有读一读,仍幼儿感知这些汉字都有“口” 字旁。 六、问答游戏:在哪里 师问:小鸡、小鸡在哪里? 幼儿集体回答:叽叽叽叽,在这里。 师问:小鸭、小鸭在哪里? 幼儿集体回答:呷呷呷呷,在这里。 游戏进行多遍,还可以请个别幼儿问,其他人回答等多种形式,激发幼儿的兴趣。 七、引导幼儿观察书中的画面,说说:农场里栅栏怎样了?鼓励幼儿将栅栏修好。启发幼儿用铅笔从上到下、从左到右得连点描画“—、︱”。 八、展示幼儿的操作材料,进行简单的评价,并带领幼儿边看书边表演歌曲“农场里》启发幼儿仿编歌曲。
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