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中班语言活动——家.doc

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中班 语言 活动
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中班语言活动——家一.设计思路:最近我们开展了“春姑娘来了“ 的主题活动,通过老师预设的一系列活动,幼儿感受到了春天是个美丽的季节,燕子从南方飞回来了;小河里的冰也融化了;小草从大地妈妈的怀里钻了出来;柳树姑娘梳起了长长的辫子……在这前提下,我选择了本次活动,想通过本次活动,通过老师有意识地提取和创设一些画面,引导幼儿仔细观察,感受优美的画面和语言的抒情。在活动中我又根据我们“全语言” 分享策略的研究,通过让幼儿看看说说自己所观察到画面的内容(想说),又让互相讨论“美丽的春天还会是谁的家 ”的仿编(多说)。多创设促进幼儿语言发展的平台,使幼儿想说、多说、爱说,注重用完整的语言表示,进一步促进幼儿语言的发展。二.活动目标:1.通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌,感受诗歌的画面美和语言美。2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。三.环境材料创设:1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。四.重难点:理解诗歌的内容,初步学习仿编诗歌。五.活动流程:【经验回忆,引起兴趣】——【看看说说,初步感知】——【理解创作,分享快乐】六.活动过程:(一)经验回忆,引起兴趣1.引起兴趣:现在是什么季节?春天是个美丽的季节,对不对?它漂亮在哪里?2.提问回忆:春天是座美丽的大花园,我们小朋友都很喜欢它。杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家,是不是?说说,你喜欢什么样子的家呢?(二)看看说说,初步感知1. 出示背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家?2. 看看说说,感知理解(1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?(2)它们的家又在哪里?它们的家漂亮吗?美在哪里?3.欣赏儿歌,理解内容(1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家?(2)你最喜欢哪个家?为什么?(三)理解创作,分享快乐1.再次欣赏,诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家” ,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?2.幼儿自由讨论,教师指导。3.幼儿自由发言,教师提升组合。4.教师小结:我们小朋友可真能干,自己也能编出了好听的儿歌,回家和爸爸妈妈一起找找编编,还有什么也是谁的家,明天拿来告诉大家,好吗?七.各环境渗透在教室环境布置中,幼儿在区角活动中(美术区)制作的一些关于春天的景象添加到墙面上,增加了幼儿之间交流。区角活动中(语言区)的,让小朋友自制春天各种景色变化的图书,让小朋友边看边交流。 [幼儿园教案网 www.chinajiaoan.cn]附:诗歌——家蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊!仿编:蓝蓝的天空是小鸟的家,密密的树林是蘑菇的家,绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,红红的花儿是密蜂的家,我们的家多美啊!
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