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走、跑、爬、跳.doc

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走、跑、爬、跳活动地点:绿草坪 内容:识字游戏《走、跑、爬、跳》 活动目标: 1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字,培养幼儿对文字符号的兴趣。 2、体验“走、跑、爬、跳” 的快乐。 活动准备: 1、已经学会朗读儿歌《走走走》。(知识方面) 2、在户外场地上设置“跑道” ,提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。 3、儿歌挂图,字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。 活动过程: 1、热身:随音乐节奏表演进场。 2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍,提问,引发幼儿思考: *你刚才玩了什么?你是怎样玩的? 3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”,以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。提问:*儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”? *“走、跑、爬、跳” 怎样用动作表示? *怎么用“走、跑、爬、跳” 来组词? *“走” 字象什么?…… 4、朗读儿歌,引导幼儿边朗读边划指。 5、与幼儿一起在草地上玩器械,要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。 6、游戏:“找家” (1)、帮“字宝宝” 找家: 引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家 中。 教师与幼儿一起纠正“找错家” 的字宝宝。 (2)、教师扮演大灰狼,引导幼儿扮演字宝宝,随音乐节奏表演,音乐停, 立即回到自己的家中(呼拉圈),找不到家或找错家的“字宝宝”将 被大灰狼吃掉。 附: 儿歌:《走走走》 走走走,小猫轻轻走。 爬爬爬,乌龟慢慢爬。 跳跳跳,小兔蹦蹦跳。 跑跑跑,小朋友快快跑。
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