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中班语言教案:八仙过海的传说.doc

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中班 语言 教案 八仙过海 传说
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中班语言教案:八仙过海的传说【活动内容】幼儿用书第四册第 22—23 页。【活动目标】1、初步了解“ 八仙过海” 的神话传说,认识八位神仙。2、丰富词汇:“八仙过海,各显神通”,理解其意义。3、培养幼儿爱听、会讲、能表演的学习能力和热爱祖国传统文化的美好情感。【活动准备】1、“八仙”人物图片, “八仙过海 ”故事课件 。2、拐杖、萧、花篮等道具若干,《八仙过海》歌曲课件。3、词卡“ 八仙过海,各显神通” 。【活动过程】1、播放歌曲“ 八仙过海” ,让幼儿在优美的乐曲中坐好。2、谈话引出八仙。小朋友们好,谁能告诉老师:你都知道哪些神仙?嗯,小朋友们知道得真多,他们都会腾云驾雾,飞来飞去,还会很多变化。小朋友们喜欢神仙吗?接下来老师也给大家介绍几位神仙。”3、出示“ 八仙”人物图片,了解 “八仙”人物的典型特征。 向幼儿介绍“ 八仙” 的名字,引导幼儿观察每位神仙的特征和他们手中拿的宝物 ,引导幼儿模仿一下他的神态,每介绍一位就让幼儿说出这是我们新认识的第几位神仙。4、 欣赏《八仙过海》的视频剪辑,并通过下面的问题帮助幼儿理解故事内容。①“八仙过海”的故事发生在哪里?”②“ 八仙”过海要去做什么?”③“ 他们分别采用什么方式过了东海?”5、丰富词汇:八仙过海,各显神通。采用多种方式让幼儿读这个词,让幼儿说一说八仙“各”显的什么“神通” ,最后都通过了东海,进一步理解这个词汇的含义。6、游戏对对碰带领幼儿拿着道具到户外做八仙过海的游戏。1、小组独立演练(要求形神兼备);2、汇报表演,比一比哪个小组演得更好(强化理解“八仙过海,各显神通”的含义)。【活动延伸】1、给爷爷奶奶、爸爸妈妈讲“八仙过海”的故事;2、“八仙”还有哪些故事,让大人讲一讲,回来讲给你。
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