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中班语言:给鸟造屋.doc

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中班 语言 鸟造屋
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中班语言:给鸟造屋 教学时,先请孩子说说自己去逛公园时的心情,使幼儿将自己与故事中的形象融合在一起,利于理解童话内容,为后面的发展作铺垫。讲到小鸟在草地上轻轻叫着“救救我呀 ”时,引导幼儿体验小鸟生病时的无助可怜的心情,从而主动想帮助小鸟,以萌发乐于助人的情感。最后,在小鸟康复后快乐地住进罗罗和小猴为它建的新家,而别的小鸟露出羡慕的目光,引导幼儿体验帮助别人是一件快乐的事,但还有很多的小鸟需要大家的帮助,从而激发幼儿爱护鸟类,爱护树木的情感。二、教案设计(一)教学目标:1、能比较大胆地说说自己的想法。2、通过猜猜、听听、想想,理解故事情节,并展开丰富的想象。3、初步体验帮助别人的快乐。(二)课前准备:1、草地一片,有一棵立体的大树。2、音乐(风、小鸟的叫声,及轻松的音乐)3、电脑软件光盘(自己制作)或视频展示仪(连环画图片)(三)重点、难点:理解罗罗和小猴在关键时刻舍己助人,坚持到底的精神,鼓励幼儿大胆、合理地想象。(四)教学过程:1、激发兴趣,体会去逛公园时的心情。(视频展示图片,草地上响起轻松欢快的音乐)话外音:今天是星期天,小熊罗罗和小猴要去逛公园了。小朋友想想去逛公园时的心情怎么样呀?心里会想些什么呀?(先轻轻地和好朋友说说,再在集体面前说)。2、想象表达,怎样帮助小鸟?(边引导幼儿想象,边展示图片),(小鸟的叫声无助而凄切),走着走着,听见一个细细的声音在说“救救我呀!”罗罗会停下来去找谁的声音,还是继续往前走呢?(幼儿自由回答)原来是一只小鸟被大雨淋病了,罗罗该怎么办呢?(幼儿讨论)把小鸟送到河马医生那里以后,罗罗是不是就去公园玩了呢?小鸟没有家,它很伤心,罗罗会怎么帮助它呢?我们一起来想办法好吗?3、感受快乐。(1)小鸟病好后,住进了罗罗和小猴为它搭建的新房子里,高兴地说“现在我有了这么漂亮的鸟窝,真高兴,谢谢你们。”(2)罗罗和小猴虽然没有去成公园,但看到小鸟从此不再受风吹雨打了,小鸟那么快乐,它们心里也乐滋滋的,小朋友,你们快乐吗?4、讨论:小朋友如何爱护鸟类?(视频展示仪出示最后一幅图)小鸟有家了,它的小伙伴傍晚回到树林里时,看见一座漂亮的房子,它们的心里会怎么想呀?(很羡慕)原来,还有很多鸟儿需要我们的帮助,如果你是罗罗,你会怎么办呢?我们小朋友应该怎么来更好地关心保护这些小鸟呢?(我们要种更多的树,不随便砍伐树木,让小鸟有个温暖的家;我们要爱护鸟类,不随便捕捉猎杀它们)5、活动延伸:语言角中设置场景,请幼儿参与情境表演。
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