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变色蜗牛.doc

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变色 蜗牛
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幼儿园中班早期阅读:变色蜗牛活动目标: 1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。 2、能关注画面中“第× 天” 的数字,并初步学习根据“第×天” 的提示翻阅图书。 3、能注意倾听他人讲述,并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。 活动准备: 1、教具:绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个,与蜗牛颜色相同的字卡各一个,分别写上“第 1 天” 、“第 2 天” 、“第 3 天” 、“第 4 天”、 “第 5 天” 、“第 6 天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。 活动过程: 一、出示小蜗牛图,导入活动。 1、请小朋友仔细听听,是谁来了?窸窣、窸窣、窸窣,谁慢慢吞吞地爬过来了啦? 2、(出示小蜗牛图)看,原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗?我们一起来学一学。 3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说: “窸窣、窸窣,一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。” 二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化,激发幼儿的兴趣。 1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西,我们一起来看看,小蜗牛吃了好东西以后,发生了什么有趣的事情。 2、(分别出示字卡及彩色小蜗牛)第一天,变成了一只绿色的蜗牛。第二天,变成了一只橙色的蜗牛。第三天,它会变成什么颜色的小蜗牛呢?请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛?从哪里看出来的? 3、用猜猜、找找、配对的方法,让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。 三、引导幼儿观察大图书,并根据图书画面进行简单回忆,初步了解图书内容。 1、小蜗牛每天变来变去,真奇怪!妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢?我们一起来看一看这本大图书。 2、出示大图书封面,向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。 3、教师用较慢的速度翻书,并用语言提醒幼儿注意观察食物。 4、提问:小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了? 5、引导幼儿学说象声词。(采用个别与集体练习的形式,鼓励幼儿大声学一学。) 四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。 五、发散思维: 小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西,多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西,你会给它吃什么呢?它又会变成什么颜色的蜗牛呢? (鼓励幼儿用“第七天,它吃了……,变成了一只× 色的蜗牛。”讲述) 附:故事:变色蜗牛 “蟋唆,蟋唆。” 一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。 第一天,“沙沙,沙沙。”它吃了一片绿色的叶子,变成了一只绿色的蜗牛。 第二天,“嚓嚓,嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子,变成了一只橙色的蜗牛。 第三天,“咂咂,咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花,变成了一只蓝色的蜗牛。 第四天,“咕兹,咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓,变成了一只红色的蜗牛。 第五天,“咔嚓,咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬,,变成了一只黄色的蜗牛。 第六天,“啊呜,啊呜!”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢? 第七天,小蜗牛,它会吃什么颜色的东西?又会变成一只什么颜色的蜗牛呢?请你想一想,画一画,再说一说。
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