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幼儿园中班语言活动设计:白房子.doc

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幼儿园中班语言活动设计:白房子一、过程实录: (一)活动目标 1、初步学习阅读画面,了解故事的主要内容. 2、在阅读画面的基础上,初步认识汉字“白房子、绿房子、黄房子、蓝房子”。 3、培养幼儿仔细观察画面,大胆讲述。 (二)活动准备: 1、 幼儿用书人手一册,实物投影仪。 2、 字卡:白房子、绿房子、黄房子、蓝房子 (三)活动过程: 一、导入语:今天,我们一起来阅读故事《白房子》,出示字卡,引导幼儿阅读汉字。 二、提出阅读要求: 1、故事里有谁?这个故事发生在什么季节? 2、阅读时要一页一页仔细观察,讲述。 三、幼儿自主阅读故事,教师巡回指导。 师:这个故事发生在什么季节?故事里有谁?发生了一件什么事? 幼儿讲述。(这一环节是帮助幼儿回忆巩固阅读内容,大胆发表自己对故事的理解。) 四、师生共同阅读画面,引导幼儿仔细观察画面,大胆想像,讲述。 提问: 1、冬天来了,小兔、小猫和小松鼠三个小动物各自盖了间什么样的房子?出示字卡:认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子” 2、有一天,它们外出找食物,回来时发生了什么事? 3、它们是怎样找到自己的房子的? 五、幼儿再次阅读故事,鼓励幼儿大胆讲述。 六、个别幼儿讲述。 二、存在问题: 在最后一个环节个别幼儿讲述时要主要面向幼儿,让幼儿与幼儿之间有交流,有互动,效果更好。 三、分析问题: 在幼儿个别讲述时由于书放在实物投影仪上需要幼儿自己动手翻书,我忽略了幼儿应面向全体幼儿,加强幼儿间的互动与交流。 四:具体策略: 在活动中让孩子面向全体幼儿进行讲述,老师可帮助幼儿翻书,使幼儿之间有更多的交流,让幼儿变得更自信、更大胆。
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