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幼儿园中班英语活动设计:啤酒桶和小老鼠.doc

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幼儿园 中班 英语 活动 设计 啤酒 老鼠
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幼儿园中班英语活动设计:啤酒桶和小老鼠【设计意图】游戏是幼儿学习的最好方法。“啤酒桶和小老鼠”的游戏是小朋友喜爱的一个音乐游戏,我们将英语教学的内容融入其中,对游戏进行改编,重新挖掘了游戏的教育价值。幼儿在游戏中积极而主动地思考、想像、交流,大胆地说英语、玩英语,以此得到双语方面的熏陶。【活动目标】1.激发幼儿积极参与英语活动的欲望。2.发展幼儿创造性的思维能力。3.幼儿能够用英语词汇表达身体各部分的名称,并初步尝试用双语创编故事。【活动准备】1.幼儿已经熟悉《啤酒桶和小老鼠》这个故事。2.小老鼠头饰、啤酒桶道具、音乐等。【活动过程】1.师生一起唱英语儿歌,做热身运动。T:Hello,boys and girls.Let’s do some actions, ok?Walking,walking,walking, hop,hop,hop,running,running,running, running,running,running,now let’s stop,nowlet’sstop !2.教师与幼儿一起商讨角色,同时提出游戏要求:幼儿要尽量多地用英语说出导体各部分的名称。3.教师与幼儿一起展现故事情节,交替使用双语说出故事的重点部分(一遍用英语、一遍用中文)。(1)幼儿选择喜欢的头饰,听音乐,按照双语故事的情节做相应的动作。(2)请幼儿根据故事情节的发展,用双语练习故事中人物之间的对话。幼儿分成两组。扮演小老鼠的幼儿坐在椅子上准备,扮演啤酒桶的幼儿自己抱一团坐在地上准备。教师弹曲一,小老鼠出来自由跳舞,并向啤酒桶问候。啤酒桶做出很不高兴的样子。当仙女的魔杖点到啤酒桶的时候,仙女问:What do you have?扮演啤酒桶的幼儿伤心地回答 I have no arms, legs, head ……②教师弹曲二,啤酒桶在音乐前部分依次长出头,两条胳膊和两条腿;在后部分慢慢站起来。 仙女的魔杖一点,说:stand.up,只见啤酒桶开心地叫起来:I have arms……③教师弹曲三,啤酒桶和小老鼠一起高兴地跳舞。小老鼠跑出来问:who is my good friend?啤酒桶说:It is me.So I have arms,legs,head……We are dancing now,OK?小老鼠说:OK!于是,小老鼠与啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。④教师弹曲四,啤酒桶在音乐前部分依次缩回头、两条胳膊和两条腿;在后部分慢慢坐下。当早晨的钟声响起的时候,仙女和小老鼠及啤酒桶说:Bye,see you tomorrow.小老鼠也要和啤酒桶说:Bye,see you tomorrow.这时候,随着音乐声,啤酒桶收回了自己的 arms、legs、head……恢复成自己抱成一团的样子。⑤教师弹曲五,小老鼠向啤酒桶依依不舍地说悄悄话告别,然后轻轻回到自己的座位上做出睡觉的样子。(3)调整故事的发展:引导幼儿轮换角色,拓展平时的经验积累,说出 sing、play、go to sleep等短语,以达到练习英语短句的目的。4.在愉快的角色情境中,用好听的背景音乐结束这一活动。【设计评析】这是一次以音乐游戏的形式进行双语活动的尝试,活动中的英语短句非常简单,这几个都是孩子们平时经常说的一些短语。活动以音乐游戏的形式表现出来,目的就是让动儿大胆地说英语,玩英语。孩子们发现,原来在音乐游戏中也可以说英语,他们争着要扮演故事中的角色,连以往难以开口的英语对话也让他们感到特别轻松。【资料链接】故事《啤酒桶和小老鼠》地窖里住着许多啤酒桶,它们长着胖胖的身体,圆圆的肚皮,可是它们没有脑袋,没有略膊,也没有腿。地窖里也住着许多小老鼠,它们长着小小的身体,小小的肚皮,小小脑袋,小小的胳膊,小小的腿。夜晚到了,小老鼠出来跳舞唱歌,想让它们的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶却一点也不开心,它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做游戏。但它们没有脑袋,没有胳膊也没有腿。它们不能唱歌,也不能动,这可怎么办呢?小老鼠请来了仙女,仙女举着仙杖说:“站起来吧!”啤酒桶长出了脑袋,长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶慢慢站起来了。仙女的仙杖奏出了快乐的舞曲,啤酒桶和小老鼠们快乐地随着音乐唱啊,跳啊。这是一个最最快乐的夜晚。清晨的钟敲响了,公鸡在大声地叫着:“太阳,你快出来吧!”仙女对大家说:“ 再见! 大家都应该去睡觉了。”啤酒桶的脑袋缩回去了,胳膊缩回去了,腿也缩回去了。啤酒桶们都躺下来,他们要睡觉了。小老鼠们轻轻的对啤酒桶们说:“再见,亲爱的朋友!”他们还说了些什么呢?因为他们说得太轻了,是对着耳朵说的,所以我也没有办法听见了。
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