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它们 睡着了
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它 们 睡 着 了一、 设计思路 选择这一内容,首先考虑动物是中班孩子科常活动一个主要内容,同时孩子们对自然界的动物充满着好奇,十分喜爱。另外,我班孩子已有一些有关动物的知识,挖掘动物不同睡觉姿势这一知识能更有效促进幼儿进一步探索、关注动物习性的兴趣和欲望。 再从我园活动设计来看,我们的科常活动选材与发现室材料紧密联系。这一阶段发现室中有好多动物标本、卡片、模型。活动室与教学统一更有利于向孩子们传授有关动物较系统的知识。在活动进行前,孩子们也已观看过好多动物的录像,精彩的画面一直吸引着孩子们,这个活动有“趁热打铁”的效果! 在设计时,注重以幼儿学,教师辅的教育观念,让幼儿自己操作、观察,再以幼儿讲讲、学学、猜猜,没有给孩子一个被动灌输的氛围,而是始终用动物有趣的睡觉姿势吸引幼儿听、学,幼儿在活动中较放松、愉悦。 二、 活动目的 1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。 2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。 三、 活动重、难点 1、幼儿掌握仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、蛇等不同的睡眠姿势。 2、幼儿进一步丰富蚕宝宝、鱼的睡眠姿势。 四、活动准备 sp; 教师大图片 幼儿每组一套操作卡片 五、 活动流程: 操作卡片 → 图片讲述 → 延伸丰富 → 游戏巩固 六、活动过程: (一)操作卡片 我们大家已经在发现室玩过好多动物模型,还看了动物的录像。今天,罗老师为每组小朋友准备了许多有趣的动物卡片,大家去看一看,找出一个你觉得在睡觉的动物,和好朋友看看、讲讲! 幼儿操作卡片,教师引导提问。1、你找到哪个动物在睡觉? 2、你从哪里看出它在睡觉呢?(二)图片讲述 小朋友刚才找了好多,讲得可棒了。 1、 提问:谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉?为什么你觉得它在睡觉?(边讲边出示大图片) 2、 总结:你们真聪明,知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢?蛇呢?(蝙蝠倒挂在树上睡觉;蛇盘着身体睡觉) 。 (幼儿若已基本了解可省略)它们和我们人类睡眠姿势不一样。 (三)延伸丰富 1、 除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿势,你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗?(幼儿讨论、讲解) 2、 快看,罗老师请来了谁?(放图片、蚕宝宝、鱼) (1 ) 提问:它们是谁?猜猜它们是怎样睡觉的?(教师帮助:蚕宝宝抬着头睡觉;鱼儿停在水中睡觉)大家也学它们做做动作。 (四)游戏巩固 今天,我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》 。我叫一个小动物名字,大家赶快学它们睡觉姿势,看看谁做得快做得好。 (教师叫动物名字后,换成教师做动作幼儿猜,也可幼儿间互叫互学) 自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势,你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听吧!?
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