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找梦.doc

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中班早期阅读教案:找梦活动目标: 1、理解诗歌内容,感受其中诙谐的语句。 2、能独立看图,用自己的话说出梦的感受。 3、学习用适当的词语大胆表达自己对于梦的理解。 4、人度重点字词:找、睡、醒。 活动准备: 1、幼儿准备:小图书人手一本,小字卡(第 2 页) 2、教师准备:大图书、录音机、大字卡。(第 2 页) 活动准备: 一、讲述导入: 教师播放轻音乐,幼儿有序取书。 二、谈话导入 “小朋友,你们做过梦吗?你们都梦见什么了?” 让幼儿谈一谈自己做梦的感受,引出诗歌《找梦》,出示大字卡“ 找”,激发幼儿学习诗歌的兴趣。 三、自由阅读 1、幼儿自由阅读图书,观察画面中小猪的表情和动作是怎样的。 2、引导幼儿大胆猜想,画面中的小猪在找什么?为什么要在被窝和枕头里找? 四、大图书阅读 1、教师出示大图书,幼儿看大图书完整欣赏诗歌一遍。 2、理解诗歌内容。 (1) 诗歌里都说了些什么?我们什么时候会做梦呢?是不是我们一醒来梦就走了?出示字卡“睡”“醒” 。 (2) 猛从哪里来的?鼓励幼儿发挥自己的想象,大胆说出自己的想法。 (3) 图中的小猪找到梦了吗?什么没找到?帮助幼儿理解梦是一种自然的生理现象。 3、教师和幼儿用幽默、风趣的语调朗诵诗歌。 4、教师和幼儿共同探讨: 你觉得诗歌中找梦的小猪可爱吗?为什么? 教师小结:原来梦是人们在睡着的时候,大脑还没有完全休息,就将平时看到的一些人和事情重新进行了组合,象放电影一样,所以才会做那些神奇的梦。 五、体验创造 1、配乐诗欣赏,师幼一起感受诗歌的诙谐、风趣,引导幼儿感受到梦的新奇。 2、师幼一起朗读诗歌。 3、轮读:一部分幼儿读第一句,一部分幼儿读第二句,最后的几句合读。 4、游戏:找字卡。 六、结束活动 有序收书。
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