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三只兔子.doc

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兔子
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中班早期阅读教案:三只兔子一、活动前思考 这个故事向幼儿展示了三只机灵的小兔战胜大灰狼的事情。其中,三只小兔遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子一定的启示,幼儿非常喜欢这类故事。 中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有经验,为了让孩子在阅读过程中根据故事的线索有序阅读,我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。先让孩子与教师共同阅读,在观察与分析中让孩子初步学习按数序阅读,为下面的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以对故事背景有所了解,这时师生通过借助大小图书相互交流意见,讨论分析解决问题,使幼儿形成对故事连贯的理解。 二、过程实录 (一)活动目标 1、学习有序的观察图片,理解故事内容。 2、能大胆的表达表述对图片的理解。 3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。 (二)活动准备 1、大图书一本。 2、小图书人手一本。 (三)活动过程 1、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。 师:今天我给大家带来了一本大图书,想看吗?猜猜里面讲的是什么故事?你怎么知道了? 引导幼儿观察封面。 2、共同阅读前五幅图。 *这本书里到底讲了一个怎样的故事,让我们一起来看看吧。 (指图 1)先来看看第一幅图,这里有谁?这三只小兔长得一样吗? (指图 2)谁来说说第二幅图?他们到底想干什么?(幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面,说出他们在爬山。) (指图 3)这里有谁?在什么地方?猜猜他想干什么?谁来讲讲这幅图? (指图 4)这里发生了什么事? (指图 5)这里又发生了什么事?我们一起来学学大灰狼扑向小兔的情景。 小兔有没有被吃掉?请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。 3、幼儿自主阅读小图书。 引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。 4、与大图书结合进行理解和分析。 *有没有被吃掉?她们呢想了什么好办法? 大灰狼找到小兔了吗?请幼儿找出第 9 幅图。教师讲述。大灰狼没有捉到小兔心里会怎么想? (指图 10)教师讲述。 *三只小兔战胜了大灰狼心里怎么样?你是从哪一幅图看出来的?(幼儿找出那幅图)他们在干什么? *你喜欢这三只小兔吗?为什么? 小结:我也非常喜欢他们,因为三只小兔遇到危险没有害怕,会动脑筋想办法,他们很机灵。 5、完整阅读图书。 *你们喜欢这个故事吗?请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。 *教师带领幼儿完整阅读图书。
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