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魔法小屋(三个阶段.doc

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魔法 小屋 三个 阶段
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幼儿园中班语言教学活动:魔法小屋(三个阶段)第一阶段教学 活动目标: 1、引导幼儿通过阅读大书,初步了解制作蛋糕的原料及过程。 2、在看图的过程中引导幼儿观察量词和名词的搭配。 3、培养幼儿仔细观察画面信息并运用已有经验进行合理猜想的能力 活动准备:面粉、牛奶、一瓶水、蜂蜜、水果 活动过程: 一、阅读封面: 1、你在封面上看到了什么?你认为这是座什么样的小屋? 2、老师介绍魔法小屋(撕下纸条)只要你走进这个魔法小屋,念动咒语,就会发生很多奇怪的事,你想进去看看吗? 二、阅读大书: 1、逐页阅读 第 2 页:这是什么?你从哪里看出这是一袋面粉?(引 导幼儿仔细观察装面粉的袋子后,师出示面粉) 第 3 页:这是什么?说说你的理由?(引导幼儿从包装盒的商标观察出是一盒牛奶后,师出示牛奶) 第 4 页:这又是什么?这只大玻璃瓶里装的可能是什么?(幼儿自由猜测后,师出示一瓶水) 第 5 页:你发现勺子里装的是什么?( 幼儿自由猜测并说出理由,师出示一勺蜂蜜) 第 6 页:盘子里装了哪些水果? 第 7 页:这个大盒子里装的又是什么呢?(幼儿猜测后,教师演示将这些东西混合在一起的过程,让幼儿再看看这幅图上的混合物是什么样的) 2、第 8 页:这个人在干什么?(引导幼儿观察图片并自由讲述。(师:我猜可能他在念什么咒语,他的手下画了许多弯曲的小线条,好像是在施魔法) 3、老师也来念咒语试试,看能不能把刚才的混合物变出新的东西来?(师继续搅拌混合物,然后从背后变出一个蛋糕)看,我念动咒语,变出了什么? 4、第 9 页:这个人念动咒语在魔法小屋里变出了什么? 三、逐页阅读文字 1、教师出示文字指导幼儿指读,引导幼儿观察量词和名词的搭配,面粉是用袋子装的,所以是一袋面粉…… 2、最后一页 :啊!一个大蛋糕!(介绍感叹号:当我念动咒语,变出大蛋糕时,你们惊讶吗?所以这里要用感叹号) 3、 完整地指读。 第二阶段教学 活动目标: 1、帮助幼儿了解魔法,展开讨论:你还知道那些魔法? 2、对制作蛋糕的过程感兴趣。 活动准备:大书、小书 活动过程: 一、文字阅读: 教师拿出读本,帮助幼儿进行复习阅读,在阅读的时候注意幼儿的指读过程,帮助幼儿在阅读过程中建立音、形、义之间的关系。 二、讨论魔法: 1、你们喜欢这个魔法小屋吗?什么是魔法呢? 2、如果你去魔法小屋 ,你想带什么去,又会变出什么呢? 3、幼儿展开讨论、自由讲述,师及时作出鼓励性评价。 三、小书指读 教师将小书发给幼儿,请幼儿自己指读一遍。 第三阶段教学 为幼儿准备好书中的食物和物品,请幼儿尝试小组合作做蛋糕,更进一步地了解制作蛋糕的过程,体验活动的乐趣。
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