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风在那里.doc

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在那里
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风在那里(语言)诗歌:风在那里?(一) 集体预设 目标:1.帮助幼儿理解诗歌的语言及画面,让幼儿清楚的知道风与树、花、草及四季的关系。2.引导幼儿感受诗歌所表现的美,体会诗歌的意境,学会有表情的朗诵诗歌。准备:图片重点:理解诗歌的语言“翩翩起舞”、“频频点头”过程:一.讨论:你们从什么地方可以发现风来了?幼儿发表意见现在请你们听一首关于风的诗歌,仔细听听:诗歌里说了什么?是怎么说的?二.老师有表情的朗诵诗歌,调动幼儿学习的积极性。三.用提问的方式帮助幼儿回忆诗歌内容1. 诗歌的名字叫什么?2. 风在那里?3. 树说了什么?花说了什么?草儿说了什么?4. ★谁知道“翩翩起舞”、“频频点头” 是什么意思?(幼儿理解后让幼儿做出动作来表现对诗的理解)四.动脑筋:为什么说春天它吹绿了大地?夏天它送来了凉爽?秋天它飘来了果香?冬天它带来了银装?五.幼儿随音乐朗诵诗歌,老师引导幼儿体验诗歌的情感基调。
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