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春天
资源描述:
春天(大班语言)活动目标:1、 体验春天大自然的美和诗歌的语言美。2、 能使用一些优美的词句进行创编。活动准备:1、 音乐带《春天在哪里》2、 配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。3、 幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。活动过程:1、 激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《春天在哪里》 ,幼儿边唱边跳进入草地。2、 欣赏配乐朗诵诗歌。1)教师有表情的朗诵。提问:诗歌里说春天是什么?春天是一本什么样的书呢?2)第二次欣赏,帮助幼儿理解记忆诗歌内容。分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书?3)集体朗诵诗歌3、 幼儿结伴在草地四周边观察边创编。教师巡回指导,引导幼儿根据原诗歌的创编形式,使用优美词句进行表达,鼓励幼儿大胆想象。4、 请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。5、 将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。活动延伸:1、 鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容,相互欣赏。2、 利用散步户外观察等活动,引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。3、 集体制作一本图画书《春天的故事》 。4、 结合动作进行朗诵表演。
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