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中班游戏:谁藏起来了.doc

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中班 游戏 藏起来
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中班游戏:谁藏起来了上海冰厂田幼儿园碧云部 缪苗名称:谁藏起来了 目标: 1、观察、记忆动物的位置和神情,发现画面中的不同之处,并清楚地表达。 2、体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。 准备:绘本 PPT、人手一套动物操作图片、空底板 过程: 一、动物的家(明确房间号码的含义,找到一一对应的动物) 导语:这是一本书,认识吗?来了几个动物朋友? 提问:他们是谁?住在哪个房间? 重点:用不同的提问方式,帮助幼儿找到每个动物的家,如:小狗住在哪个房间?303 是谁? 难点:如房间 302 中“3”代表什么? “2”代表什么? 小结:9 个动物都是好朋友,他们住在同一幢房子里,都有自己的房间号码。 二、动物玩捉迷藏(仔细记忆和发现动物的变化) 导语:今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗?是怎么玩的?(调动幼儿以往的生活经验) 提问:动物们躲起来了,你们能找到他们吗? 1、动物藏起来了——T:谁藏起来了?(根据底板颜色和动物身体的颜色来判断) 2、动物转身——T:哪个朋友不一样了?怎么不一样了?(根据动物的外形特征判断) 3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了” 4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。游戏:开火车 小结:动物们藏得再好,也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。 三、动物找家(无任何提示记忆和摆放所有动物的位置) 1、教师提供三层楼的空的底板,幼儿帮助 9 个动物找到正确的家。 2、互相检验。(自检、他检) 3、看动物表情变化。 [幼儿园教案网 www.chinajiaoan.cn] 难点:由教师来问,转换成由幼儿来问。如:找谁生气了?找谁哭了?
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