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We love animals We love animals一、教学内容:Let’s talk & Let’s play二、教学目标:1.要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能结合句子 I have a ……在实际情景中运用。2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语 Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。三、课前准备:1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。2.学生准备有关文具的实物。四、教学过程:㈠热身1.演唱歌曲:“How are you?”2.师生问候。3.师生、生生间的日常会话练习,eg.A: Good morning.,Mike. This is John.B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.C:(to B)Nice to meet you, too!㈡复习1.播放 Unit 1 Let’s chant 的录音,学生拿出文具跟读并表演。2.请学生用 Look,I have a ……复习所学的文具。㈢新课展示1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教学。最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look, I have a zoo.2.感叹语 Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!” 中的“酷” 即是英文的 cool 一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super 一词有“ 超级”的意思,如:Superman(超人) ,Supermarket(超级市场)等。3.听录音,展示 Let’s talk 部分的教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。㈣趣味操练1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:A cat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:This is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,I have a cat.全班同学可以同时用 Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词 rabbit, panda, monkey , dog, duck 等。 [中国幼儿园教案网:www.chinajiaoan.cn]3.Making a zoo让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子 Look, I have a ……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。㈤课外活动1.用 “What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物。2.模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。
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