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WHAT SYOURNAME
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幼儿园中班英语教案:What’s your name?一、活动前思考 1、教材分析 这是一次以对话练习为主的活动,通过游戏活动的开展,理解句型“who are you?/What’s your name?”,学习用“I am ……”的句型回答。让幼儿在玩玩、练练中练习对话。 2、重点难点 重点:理解句型“who are you?/What’s your name?”,学习用“I am ……”的句型回答。 难点:I am 的发音。 二、过程实录 (一)活动目标: 1、理解句型“who are you?/What’s your name?” ,学习用“I am ……”的句型回答。 2、愿意参加游戏,感受游戏的快乐。 (二)活动准备: 小猫、小猪等头饰。 (三)活动过程: 1、复习问候语。 Good morning,boys and boys! Hello/hai/good morning/how do you do/……(用不同的方式帮助幼儿复习问候语)。 评析:师幼间的互相问候,复习问候语,让幼儿融入到英语活动中来。 2、学习用“who are you?/What’s your name?” “I am ……”的句式。 Today ,many animals will come here,they want to play with us。 Who are they?listen! *教师把动物头饰放在门外,捂住嘴学门铃响。 Ding-dong,ding-dong! Oh! who are you?老师对着门口问,示意幼儿跟着一起问。 who are you?who are you? Wang-wang…I am dog。What’s your name?I am doggy!(教师将头饰从门外拿进来,出示并回答。 *老师带上头饰。 I am doggy !hello!What’s your name? I am ……here you are!(老师帮助回答的幼儿戴上 dog 的头饰),用相同的方式引出cat, rabbit,pig! 评析:这一游戏活动,通过教师的示范,让幼儿理解 who are you?/What’s your name?并通过师幼互动提高幼儿的活动兴趣,在游戏中鼓励幼儿大胆练习口语,寓教于乐。 3、游戏。 Now let’s play a game。I am a driver!走到一个幼儿面前,What’s your name? I am …… Please follow me!let’s go on! 游戏继续进行,车上不断有乘客上来。 评析:开汽车游戏活动的开展,巩固幼儿对 What’s your name?的理解,重复练习 I am 的发音,在个别对话中纠正发音。 4、结束活动。 Now let’s have a rest! 三、活动后反思: 在活动中,我发现幼儿对 I am……这个句型的发音不是能够很快准确把握。因此我增加了游戏“开汽车”的次数,车上的乘客越来越多,孩子们在玩玩说说中不断重复纠正 I am ……的发音。
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