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音乐教案:簧管波卡尔(中班).doc

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音乐 教案 簧管波 卡尔 中班
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音乐教案:簧管波卡尔(中班)活动目标1、要求幼儿初步感受音乐所表现的明朗、活泼充满朝气的情绪。2、了解乐曲的曲式结构。3、探索用各种创造性身体动作表现乐曲。活动准备课件、音乐磁带、录音机、打击乐器活动过程一、开始部分:1、启发谈话,激发兴趣:(1)小朋友们好!你知道现在是什么季节吗?(春天)你喜欢春天吗?让我们一起去寻找美丽的春天好不好?(听音乐《花仙子》)做动作进教室。咱们就在这片草地上休息一会儿吧!春天美不美?春天是什么样子的?有哪些变化?我们一起来欣赏一组春天的美景(解说:春天来了,天气变暖和了,小河里的冰融化了,小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的,各种花都开了,五颜六色真美丽。)这么美的春天是谁送来的?(春姑娘)春姑娘还给小朋友带来一份礼物,请小朋友闭上眼睛静静的欣赏。二、基本部分:1、教师播放音乐,幼儿完整欣赏第一遍音乐,体会一下有什么感觉?欣赏后回答:a、这首曲子好不好听?你有什么感觉?(音乐在跳,像水在哗啦啦的流过去,像轮子在滚动)(很舒服,很高兴)小结:这首曲子的曲调非常的欢快,跳跃,非常的热烈。b、听这首曲子你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物)2、请幼儿反复欣赏音乐(1)结合课件欣赏第二遍音乐:小朋友喜不喜欢这首曲子?美丽的花仙子也很喜欢,看!它正在听音乐慢慢的长大呢!听完后问:小朋友,现在你有什么感觉?你想到了什么?(2)请小朋友一起来跟老师感觉一下乐曲的旋律(听音乐教师示范指图)(3)请小朋友自己感觉一下(听音乐幼儿分组指图)3、带领幼儿分析曲式结构:(1)小朋友你觉得音乐可以分成几部分?为什么?(音乐不同)小结:长花时一种音乐,长藤是一种音乐,又是长花,又长藤;(2)让我们一起听一听哪里不一样?(分段欣赏)先听一听长花的音乐,听一听有几个乐句,体会一下有什么特点?(四个乐句)听到这一段你想到了什么?这段有什么特点?(欢快)依次欣赏:长藤(两个乐句、婉转)长花(同第一段)最后一段(八个乐句、起伏)(3)这首乐曲可以分成几部分?(四部分)一起看(课件):长花的音乐——这是第一部分,叫 A 段;依次 BAC乐曲分成了 ABAC 四部分,问:分成了那四部分?教师引导总结:A 段这四句音乐怎么样?(欢快) BAC4、请一个小朋友上台完整的表演一遍:(1)段四句欢快的音乐你想做什么动作?(一起学一学)B 段两句婉转的音乐你想怎么做?(一起学一学)C 段八句起伏的音乐你想怎么做?(2)听音乐把刚才的动作连起来做。(继续请幼儿编)小结:刚才小朋友做的动作都很好看(3)下面请小朋友欣赏刘老师是怎么表演的?问:A 段欢快的音乐我是怎样做的?依次问:BAC 听音乐教师带领幼儿一起表演两遍;5、小朋友,刚才我们听着好听的音乐,表演的高兴吗?你知道这好听的音乐是谁写的吗?(1)是波兰的普罗休斯卡写的,名字叫:《单簧管波尔卡》(2)波尔卡是捷克民族的一种二拍子的圆圈舞,当他们举行盛会或非常高兴时就会跳这个舞。(3)这么好听的曲子使用什么演奏的呢?小朋友请看,就是它——单簧管,它是什么颜色的?(黑色)所以又叫黑管,是一种木制乐器,直吹,发出的音很好听。三、结束部分:(1)跳法:围成圆圈,A 段自由跳,B 段找一个舞伴拉手转圈,A 段自由跳,C 段前四句两人一蹲一立拍手,然后交换;后四句大家拉手往里聚,然后散开,再来一次。(2)小朋友跳的高兴吗?怎们一起到院子里跳,好吗?活动反思本节音乐欣赏活动,首先教师运用美术教学手段来进行音乐欣赏活动,通过多媒体课件(乐曲结构图)形象生动的按乐曲节奏,把整首曲子明确、清晰的呈现给幼儿,让幼儿能比较直观的感受音乐的结构特点;其次,教师引导启发幼儿通过身体动作来表现音乐的性质特点,它们都很喜欢,有较高的积极性,突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点,达到了较好的教育效果。
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