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魔鬼来了.doc

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魔鬼
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魔鬼来了(中班音乐)活动目标:1.通过为角色配节奏型,发展幼儿节奏创造的能力2.使幼儿体验节奏游戏的快乐活动准备:渐强、渐弱符号卡片、鼓、镲活动过程:(一)教师讲述故事,引发幼儿兴趣在森林里住着许多可爱的小精灵,他们生活得非常愉快。可是在森林的另一边住着可怕的魔鬼,他经常给小精灵们捣乱。有一位善良的仙女,非常想帮助小精灵们。于是在魔鬼出现时,让天空出现一道闪光,小精灵们马上变成各种树,魔鬼就没办法了。(二)教师提议用鼓表现魔鬼的脚步声、用镲表现仙女的闪光等。请幼儿讨论表现的节奏型讨论结果:魔鬼的脚步声|× × | 魔鬼的跑步声|×× ×× |仙女的闪光|×----|(三)游戏开始1.幼儿分成两组:一组扮魔鬼,一组扮小精灵,少数扮仙女2.玩法:扮小精灵的幼儿在场内自由活动。教师提示时 ,请扮魔鬼的幼儿敲出相应的音响节奏,表示走跑。当教师再次提示时,扮仙女的幼儿击出相应节奏,表示仙女出现,“小精灵”马上用自己的身体做出各种树的姿态,谁动了,“魔鬼”就可以把他抓走。3.轮换角色游戏。效果分析:孩子好动好玩,思维具体形象,一切从兴趣出发,因此音乐教育也要同游戏融为一体。此次活动使幼儿体验到“玩”一样的感觉,不知不觉地投入到节奏活动中。
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