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中班数学:花儿是我们的好朋友.doc

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中班 数学 花儿 我们 好朋友
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中班数学:花儿是我们的好朋友活动目标:1、不受排列方法的干扰,正确感知 8 的数量,并认识数字“8”。2、仔细观察,大胆想象,提高思维的灵活性。3、体验数学游戏的快乐,增强参与数学活动的自信心。活动准备:雪花片每桌一份,幼儿人手一张数字卡,桌面各贴一个数字(1-7),教师数字卡 1—7,塑料花若干,小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。活动过程:1、复习巩固 7 以内的数:(1)、----- 师出示塑料花,引起幼儿种花树的兴趣,幼儿变魔术成为小花树,教师变成魔术师。------魔术师:“小花树们按照你们手里的数字,去找相应的花盆(桌子),把自己种下去!”------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。“XXX 花宝宝你种 在几号花盆里啊?”(2)、游戏:《花开花落》师:“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下,开出了 X 朵花!”幼儿根据教师出示的数字卡片,拿相应数量的雪花片。(师逐一出示数字卡 2、3、4。)——“花宝宝现在你开了几朵花啊?”师:“一天晚上吹起了大风,有三朵花儿被吹走了。”幼儿根据教师出示的数字卡片,拿走相应数量的雪花片。——“花宝宝现在你还有几朵花啊?”教师继续出示数字卡,直到幼儿人手有 7 朵小花。2、正确感知 8 的数量,认识数字 8,训练发散性思维,发展想象力。(1)、感知“8”的数量。师:刚才花宝宝们有 7 朵花,现在花仙子又给了你一朵,数数,一共有几朵花?(幼儿继续操作雪花片。)(出示蜜蜂教具并与小花对应排列)“蜜蜂来采密了,看看来了几只蜜蜂? ”“花朵和蜜蜂一样多吗?” 幼儿点数。(拿走一只蜜蜂)“飞走了一只蜜蜂,现在还有几只?谁多谁少? ”(增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飞来了,数一数,一共有几只蜜蜂? ”(2)、不受排列方法的干扰,正确感知 8 的数量,并认识数字“8”。“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物,找找看有什么礼物?它们的数量是几?它们是怎么安排的?”(教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片,幼儿讨论并回答。)教师小结:这些礼物虽然它们的排列方法不同,但它们的数量都是“8”。(3)、认读数字“8”,并大胆想象,积极思考。——师:“无论它们怎样排列,都可以用数字几来表示?”教师出示数字“8”,并且集体认读。——师:“数字 8 象什么?” (教师鼓励幼儿大胆的想象。)葫芦、眼镜、雪人……——师:“8 除了表示 8 棵小树、8 朵小花、8 个水梨、8 串葡萄,还可以表示什么呢?”3、幼儿操作练习:(1)、守恒练习。(2)、多角度分类。
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