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学习四等分.doc

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学习 等分
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学习四等分(数学)>活动目标:>1、通过操作体验四等分的含义,知道整体大于部分,部分小于整体。>2、发展幼儿操作和判断推理的能力。>活动准备:>1、教具:小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。>2、学具:没组放有小蛋糕、几何图形若干。>活动过程:>一、开始部分:小熊分蛋糕,引起幼儿学习 四等分的兴趣。师:小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分,该怎样分呢?>二、基本部分:(一)实物等分请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分,并说一说自己是怎样分的。>教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。(二)图形等分1、师:“老师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们四等分呢?”引导幼儿把几何图形四等分。 2、请幼儿说一说自己是怎样分的,启发幼儿想出和别人不一样的分法。3、教师总结几何图形四等分的方法,使幼儿对四等分的含义有进一步的理解。> (三)比较大小师:等分后的图形和原来的图形一样大吗?什么地方不一样?谁大谁小?启发幼儿观察比较等分前后图形大小的变化。感知整体大于部分,部分小于整体。理解整体与部分的关系。> (四)判断游戏教师出示等分、不等分的图形卡片,请幼儿观察是不是四等分,为什么?>在判断游戏中巩固幼儿对四等分的认识。>三、活动延伸:师:小朋友,你们能不能把等分后的图形再四等分呢?本次活动在等分游戏中结束。学习四等分
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