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小班数学教案《逛商店》(观察、比较能力).doc

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小班 数学教案 逛商店 观察 比较 能力
资源描述:
小班数学教案《逛商店》(观察、比较能力)活动目标 1.能从众多图案中找到与指定目标对应的图形、物体,发展幼儿的观察、比较能力。 (重点) 2.体验数学活动的快乐,喜欢数学活动。 流程: 参观服装店,对服装有初步的印象——寻找与指定目标相同的帽子,衣服和帽子(图形对应)——和天线宝宝玩游戏(按目标找物,颜色对应)——玩天线宝宝,结束(验证) 活动准备: 1.将活动室布置成小形的服装店,服装小卡片若干 2.天线宝宝和其他小玩具若干。 活动过程: 1.带幼儿参观服装店,引导幼儿观看各种衣服,裤子,帽子的形状,对服装店有初步的认识; (情景的创设,是吸引小班幼儿有意注意的有效办法。也是让活动更显生活化,更具生动性的手段) 主要提问:商店里有些什么?它们一样吗?都是什么样的?(从类型和颜色上来回答) 2.集体操作活动:选衣服,裤子,帽子 A.买帽子:教师拿出一顶帽子,请幼儿去商店里寻找同样款式的帽子。 (个别操作) B.买衣服:请一幼儿在商店里买一件衣服,其他幼儿按照这个款式在商店里找相同的衣服。 (小组操作) C.买裤子:征求幼儿的意见,教师买来一条裤子,请全体去商店里寻找同样款式的裤子。 (集体操作) (数学知识是从动作本身产生出来的,在数学活动中,让幼儿实际操作物体,让他们对物体施加动作,对他们学习数学具有极其重要的意义,尤其是小班幼儿通过外部动作可以感知到数学的概念属性。也符合他们适合在活动中学习的特点。 ) 主要提问:这件衣服(帽子、裤子)是怎么样的?小朋友到商店里找出来好吗? 3.和天线宝宝玩游戏 A.请幼儿按照身上的颜色标志去寻找颜色相对应的天线宝宝,并排除其他物品的干扰 (排除形状、颜色的干扰,找到和自己身上颜色相对应的物品,发展幼儿的观察,比较、判断能力) 主要提问:天线宝宝在哪里呢?抱一个和自己身上的图形一样的天线宝宝玩。 4.请客人老师检验孩子们拿的天线宝宝是否和幼儿身上的颜色相对应。
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