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小班数学活动图形宝宝排队.doc

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小班 数学 活动 图形 宝宝 排队
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小班数学活动 图形宝宝排队一、 活动目标:1、 引导幼儿找出图形排序规律进行排列。2、 培养幼儿思维能力及动手操作能力。3、 激发幼儿参与数学活动的兴趣。二、 活动准备:1、 经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。2、 材料准备:幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料,图形妈妈图片一张,人手一串 “项链” 。3、 环境创设:数学角上张贴排序图。三、 重点难点:1、 在教师引导下找出图形排序规律。2、 按一定顺序排序。四、 动手操作,按排序 引导观察,找出排序规律 数学流程:游戏巩固 游戏口吻导入,激发幼儿兴趣 五、 活动过程:1、出示排序图,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。①出示一位图形妈妈说:“我是图形妈妈,我有许多图形宝宝,今天,妈妈要带宝宝去游乐场玩,宝宝们,你们快排队吧。”“我们已经会按从小到大,从大到小给图形宝宝排队。看,圆宝宝,三角宝宝是怎么排队的呢? ”小结:圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。(2)“看,三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。”提问:“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律。“老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意? ”小结:三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。(3)“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声,原来还有图形宝宝也排好对了队,”“看,这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢?”引导幼儿观察找出图形排列的规律。 “这里还有 3 个调皮的图形宝宝没排到队伍里,我请一个小朋友来帮助它们排队。”小结:圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排队的。1、幼儿操作“图形宝宝来排队”⑴图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场,有的图形宝宝坐上了碰碰车,有的图形宝宝爬上了滑滑梯,还有的荡起了摇船。他们玩的真开心!图形妈妈说:“时间不早了,我们该排队回家了,可只有排头的几个图形宝宝排好了队,图形妈妈可真着急呀。”“小朋友,我们一起来帮助图形宝宝排队,好吗?”⑵请个别幼儿上来示范操作。⑶人手一份操作材料进行操作。小结:小朋友帮图形宝宝排好了队,图形妈妈真高兴!她带来许多项链送给小朋友。2、游戏“看谁站得对又快” ,巩固所学内容。请小朋友看清你的项链珠子,是怎么排列的,就站在与项链珠子排列相同的圆圈上,看谁站的对又快。
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