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爸爸的大手.doc

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爸爸
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爸爸的大手 活动名称:爸爸的大手上海松江西林幼儿园 王慧设计思路:近阶段,我们开展的“我爱我家” 的主题进入到了“ 爸爸本领大”这一阶段。在前期活动中,我们进行了“我的爸爸”、“爸爸调查表”等活动。在前期活动中,孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特点、了解了他们的兴趣爱好、也感受到了爸爸有许多许多的本领。特别是在“爸爸调查表”的交流活动中,孩子们在说到爸爸本领时候,都显得非常的自豪,但是孩子的表达比较简单。我们分析,爸爸的本领这一内容能比较综合的促进幼儿去关注自己的爸爸,激发幼儿爱爸爸的情感。为了帮助孩子能够比较丰富的进行有关经验的表达,我们又进行了“爸爸的大手” 调查活动,收集了“爸爸的大手” 调查表,让孩子聚焦于对爸爸本领的关注,同时在这一过程中丰富孩子的有关信息的了解。从“ 大手调查表”中我们发现,孩子们比较多的关注的、获得的爸爸本领的信息为一些客观实在的,如爸爸会修理很多东西、爸爸能拿很重的东西、爸爸会做家务、会烧菜等。但是很少有情感上的表现,如爸爸的大手也经常在关心和爱护我们。在以上的背景基础和分析中,我根据新教材中的有关内容设计了本次活动。活动中,我首先让孩子自主的交流“大手调查表”中的内容,可以引导幼儿回归自身,调动经验,并在幼儿表述之后适时的进行相关经验的引发。随后,让孩子们来体验感受 PPT 中爸爸大手关心我们的内容,通过对图片内容的观察理解,让孩子们的经验获得在情感上更提升一步。最后用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达,让幼儿感受散文优美的意境,激发幼儿尝试自己改编散文的兴趣。内容与要求:了解爸爸大手的本领,增进对爱爸爸的情感。感受散文的优美,初步尝试尝试用自己的语言来完成散文。活动准备:调查表“爸爸的手” PPT 背景音乐活动流程:[分享交流 ]——[体验感知]——[欣赏理解]——[ 尝试改编]活动过程:一、分享交流1、引导:谁的小手本领大(对答儿歌)2、我们的小手本领很大,还有谁的手本领也很大呀?3、爸爸的手长的怎样呀?4、我们回去都做了爸爸大手本领的调查表,谁来说说爸爸大手的本领?5、请幼儿交流小结:爸爸的大手又大又结实,真是了不起。刚刚我们都说了自己爸爸大手的本领,老师这里也有一个小朋友爸爸的大手,我们看看他有什么本领好吗?二、体验感知1、照片中的小孩怎么了?你怎么知道的?他的爸爸会怎么做呢?冬天的时候,我的小手凉凉的,爸爸的大手握着我的小手,小手变的暖暖的。2、爸爸的照片在做什么?3、还有呢?小结:原来,爸爸的大手不仅会做很多事情,还经常关心、爱护和照顾我们小朋友?那我们小朋友应该怎样呢?三、欣赏理解1、今天,老师把爸爸大手的本领变成了一首非常好听的散文,你们想听吗?2、欣赏散文四、尝试改编1、你们想不想把自己爸爸大手的本领也变成好听的散文呢?2、个体尝试、展示。
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