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创造性美术.doc

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创造性 美术
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创造性美术(小班)创造性美术教案小班案例 1教学名称: 《蜡笔舞会》目 标:初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线,感受绘画的乐趣。准 备:口琴、彩色油画棒、白纸。 (已经感受过线条的变化)过 程:1、 故事导入:小蜡笔要学跳舞,快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。 (红色、绿色、兰色、黄色……) 。2、 小蜡笔是怎么跳舞的,你们猜一猜?(随意做动作)跳舞需要什么伴奏?(音乐)小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?(鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法) 。3、 教师:“我来给你们伴奏,请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手,随着音乐开始跳舞吧。 ” 幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。 (根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。 )4、 老师:“你们跳的真好看,小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。 ”(老师示范线条的画法)5、 请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。 (纠正幼儿的握笔姿势)6、 幼儿作品欣赏,并请幼儿讲述画的内容,让全体幼儿感受绘画的乐趣。小班案例 2教学名称:《会变的泥面条》目 标:在玩泥游戏中,初步培养幼儿的发散思维,引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系,并通过自己的操作使其更加形象化,感受活动的快乐。准 备:各种颜色 的橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。过 程:1、 老师:“我们每个人手里都有一团彩泥,你用什么方法使你的彩泥变个样子。 ”2、 提问:“你用什么方法玩的?”(请幼儿说出玩泥的各种方法。 )3、 老师:“我们一起做个游戏,搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。 ”4、 提问“你搓的像什么? ”(幼儿根据自己的生活经验,说出已知的物品) 。5、 “看看我把你搓的长条变成了什么东西?”(请幼儿说一说看见了什么,它们是怎样做出来的?)6、 请幼儿把搓好的长条变一变,试一试能变出多少东西。 (老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。 )7、 幼儿的作品欣赏,向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥变成了什么?小班案例 3教学名称:《小小美发师》目 标:初步培养幼儿有意识观察的习惯,引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。准 备:已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。过 程:1、 老师指着自己的披肩长发说:“一会儿我要去参加李老师的生日会,我的头发这么乱还没有梳好,怎么办呀?谁来帮帮我!梳什么样的发型好看呢?”(请幼儿说出自己的想法,并根据幼儿说的不断变换自己的头发,让幼儿选择那种发型最适合我。 )2、 出示我的自画像,按幼儿说的示范出各种线条的画法。 (边画边擦,最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯,都很漂亮。 )3、 你们说的都很好看,那么多我都记不住了,快画下来让我慢慢选。请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上,教师指导幼儿的握笔姿势。4、 幼儿作品展示,请幼儿选择喜欢的发型,我按照发型的样子梳好头发。小班案例 4教学名称:《喂小鸡》目 标:鼓励幼儿用点表现一定的主题情景。通过点的游戏,使幼儿能根据绘画的需要,有意识地控制笔。准 备:黑色水笔、黑板、紫米。过 程:1、 老师将紫米撒在白纸上,引导幼儿讨论:“看看这是什么?”(请幼儿摸一摸米,感觉紫米一点点、一粒粒的。让幼儿将自己的看法大胆的说出来。 )2、 讲故事:《喂小鸡》小鸡喜欢在长满小花、小草地上玩了,它最喜欢和妈妈在草地上捉小虫、吃米了…… (老师一边讲解一边示范,小草、小花、小虫、大米、小米的画法。 )3、 鼓励幼儿大胆绘画,老师指导有意识地控制笔,纠正幼儿的握笔姿势。4、 幼儿作品欣赏,请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么?
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