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快乐“Do”“Re”“Mi”.doc

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快乐 DO RE MI
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快乐“Do” “Re”“Mi”执教:福建顺昌实验幼儿园 张莉菁设计意图:如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识,是教师们所面临的共同问题。新《纲要》中提到:教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现,激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题《让幼儿成为音乐的主人》,把抽象的五线谱知识具体形象化,结合游戏、肢体动作等音乐语言,来降低幼儿学习的难度,更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美,体验游戏的乐,体验成功的悦。活动目标:1、情感目标:能在音乐活动中体验到快乐,喜欢并乐意参加音乐活动。 2、认知目标:复习 C 大调音阶中的 do、 re、 mi。3、能力目标:通过听听、唱唱、跳跳的游戏,充分调动多种感官,培养对音的听辩能力。活动准备:1、 钢琴、磁带、三用机2、 场地布置 : 五线谱图3、 黑板(上面贴好图案)一个4、 小动物图片若干,彩绳三根。活动过程:1、律动《do 、re 、mi 》入场师:今天,我们要到音乐王国去玩,走吧……2、复习节奏小儿歌3、听力游戏:小钢琴唱歌师:小钢琴看小朋友这么精神,它特别高兴,想跟你们做个游戏?听一听,小钢琴和你们做了什么游戏?小钢琴变了一个什么样的声音?( 3 1 | 3 1 | 3 3 | 1—|| )高、低、快、慢4、音符宝宝做游戏①小手会唱歌(配钢琴伴音);师:你们的小手真能干,我们用小手来唱歌吧!(do、 re、 mi,) (mi、re 、do,)②谁的声音高师:小朋友在唱 mi、do 的时候,是 mi 的声音高,还是 do 的声音高。③用小线来唱歌(出示三根彩绳)上面的线应该是什么声音?中间的线是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我摸哪条线就要唱哪个音!④小动物做游戏(出示贴好图案的黑板)师:小动物看小朋友玩得很有趣,它也忍不住出来玩了,我们一起看看,小动物是怎么唱歌的?⑤跳谱游戏(配钢琴伴音)师:音符宝宝也来做成游戏了。你们看看,小音符的家在哪呀?a 教师示范在五线谱上跳出 do、 re、 mib 请幼儿分组在五线谱上跳出 do、 re、 mi5、 以《do、 re、 mi》自然结束活动。
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