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学习活动大伞和小伞.doc

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学习 活动
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学习活动 大伞和小伞设计思路: 几乎每一个幼儿都喜欢玩水,这是公认的事实。无论是水龙头流出的水,还是盆子里盛的水,只要被孩子抓住机会,他就会玩个没够,直到弄得满身湿淋淋的,而乐此不疲。水能看得见,摸得着,但抓不住,真是神秘莫测,非同一般的玩具。正是因为水给孩子带来无穷的乐趣,所幼儿都喜欢玩水。为让孩子们在一段时间内比较尽兴、深入、全面的探索一些水的特性。我们近段时间开展了“好玩的水” 的主题活动。水是能在我们生活周围到处可见,当与孩子们讨论“你在什么地方见到水? ”时,他们多说水龙头里有水;小河里有水;还有的孩子说天上下的雨中有水,当说到雨时我和孩子们共同回忆前段时间下的那场大雨,好几个孩子穿雨衣打伞到幼儿园后裤子衣服还是都淋湿了,因为有着这种亲身的经历,我设计了“大伞和小伞”的活动,让幼儿在感受下雨的情景的同时体会互相帮助的快乐。活动目标:1、在看看讲讲中了解小松鼠和狮子的不同表情特征,理解补伞的情节。2、尝试用语言和非语言的形式表达自己的意思。3、激发幼儿之间互相帮助的情感。活动流程:引起兴趣——理解感知——完整欣赏一、引起兴趣:1、猜字谜:一个大三角,撑两跟铁棒,搭一个架子。(伞)问:伞有什么用?2、出示两把伞的幻灯片,一大一小。问:有什么不一样?引出关于伞的故事。二、理解感知:1、连看 4 张幻灯片,看看讲了什么?要求幼儿将看到的藏在心里。幼儿讲述自己所看到的内容。要求幼儿仔细听别人讲了什么,他没讲到的自己可以补充。出示大书,请个别幼儿翻小松鼠在雨里走的一页。集体边一页一页看书边讲述看到了什么。(观察小松鼠的表情变化;当狮子出场时,让孩子示范表演狮子是怎么对小松鼠说的。)2、看第 5、6 页幻灯片问:他们去幼儿园时发生了什么事?(引导幼儿认识树枝,树枝把大狮子的伞戳了个洞。)大伞戳了个洞会怎么样?(雨水掉近来)问:你碰到了这件事会怎么样?3、看第 7、8 页幻灯片问:你看到它们想了什么办法?把小伞伸进大伞的洞里打开它。3、看第 9 页到了幼儿园小松鼠是怎么对大狮子说的?三:完整欣赏故事可以请幼儿和老师一起边讲故事边看图片。四:讨论:你在幼儿园有没有帮助过别人?各环节渗透: 1、利用餐前时间让幼儿学说雨天的话:下雨啦,下雨啦,穿雨鞋,撑小伞,小朋友们走的欢。2、在音乐活动中唱一唱“下雨歌”。3、在雨天幼儿带伞、雨衣、雨鞋等到外面走一走。4、在区域活动中幼儿画小花伞;在语言区指导幼儿看大书“大伞和小伞”以及进行故事表演。
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