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小班音乐兔子和狼.doc

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小班 音乐 兔子
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小班音乐 兔子和狼一、活动名称:音乐游戏 兔子和狼二、活动目标:1、 通过游戏,复习小兔跳的动作,培养幼儿游戏的兴趣。2、 感受本歌曲的气氛,初步学习用动作来表示歌曲的意思。3、 培养幼儿对音乐的感受力以及初步的自我保护意识。三、设计思路小班幼儿情感外露,不稳定,他们学习活动的特点是:只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获得发展。《兔子和狼》这则游戏中,让幼儿扮演自己喜欢的小兔子,在蹦蹦跳跳的嬉戏中,反复感受音乐的旋律,使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪,真正让幼儿玩中乐、玩中学。四、重点和难点1、 重点:鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏活动,幼儿能分辨出兔子和狼的音乐不同。2、 难点:能随音乐的变化而改变动作。五、活动准备1、 兔子头饰若干,狼头饰一个。2、 《兔子和狼》录音磁带、录音机。六、 活动流程情景感知——体验理解——内化迁移七、活动过程1:情景感知(1) 放《兔子和狼》录音,让幼儿感受故事的气氛。师:小朋友们,这段音乐讲了一件非常有意思的故事,我现在就讲给你们听好吗 ?(2)在轻轻的《 兔子和狼》的音乐背景中 ,老师讲《兔子和狼》的故事。一天,兔妈妈带着孩子到树林里去玩,孩子们在妈妈身边玩得可高兴了。他们欢快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。忽然,兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来,他赶紧说:“孩子们,快躲到附近的山洞里去,不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。.那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望,摸摸这儿,抓抓那儿。没有发现咱们的小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。.2:体验理解(1):谈话:师:小朋友们,老师刚才讲的故事好听吗?(好听) 那咱们就来做这个游戏吧。你们扮演你们喜欢的小兔子,我当兔妈妈,行吗?不过在玩的时候,我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(老师示范 ,幼儿模仿) 。喔,对了,妈妈还忘了告诉你们一件大事 ,那就是如果发现大灰狼来了,你们可要向故事中的小乖乖一样,赶紧躲起来,不让大灰狼抓走。好,咱们开始玩吧。(给幼儿戴头饰)(2):游戏内容(伴随音乐)(一) 小兔子一家自由自在的玩耍,他们蹦着,跳着,一只大灰狼来了, 没有发现小兔子,失望的走了。(二) 小兔子一家又欢快的玩起来,他们拉起手跳,点点头跳,打个滚跳、互相追着跳……, 大灰狼又来了,抓走了几只小兔子。(3)内化迁移师: 孩子们,大灰狼已经走远了,你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数:1、2、3、4 、5、6 、7……唉,怎么少了几只妈妈的小宝贝,谁能告诉我他们到哪里去了?对,他们一定是没有好好保护自己,结果被大灰狼抓走了。妈妈真伤心,你们可千万要学会保护自己,不要被别人伤害啊。好了,咱们今天就玩到这里吧,走,跟妈妈回家去。
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