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新年
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新年鸡一.教学目标: 1、通过活动,让幼儿知道 2005 年是鸡年,激发幼儿参加活动的兴趣。 2、自主选择材料,装饰公鸡,提高孩子的动手操作能力。体验活动后乐趣。 二.重点难点: 1、弧形状的剪法 2、做大公鸡头饰 三.教学准备: 蜡笔、水彩画颜料、挂历、回行针、色纸、棉签棒、剪刀等 四.设计思路: 最近我们正在搞探索性主题活动:“迎新年”。陆佳猗小朋友带来了一本鸡的话册,她告诉我爸爸说明年是鸡年。小朋友都围着她看画册,兴致很高。第二天她又带来了鸡的头饰,孩子们很羡慕。沈欣依跑来说:“谢老师,我也想要一个”,大家都跟着说我也要。指南明确指出,教师要善于捕捉孩子的兴趣,抓住生成的热点,把握预设与生存关系,把握教育契机。于是我对孩子们说我们一起来做新年鸡的头饰。那么做头饰要哪些材料呢?小朋友你一言我一语的说开了“挂历”“水彩画颜料”“ 十色纸 ”“棉签棒”“剪刀”…… 于是我根据孩子们的兴趣,设计了美丽的“新年鸡”这一活动。通过孩子们自主选择材料,装扮公鸡,在剪剪、画画、贴贴的过程中发展幼儿的想象力和动手操作能力,同时培养孩子们在活动中自主性和审美情趣。 五.教学过程: (一)喔喔喔!谁在叫?(大公鸡)最近大公鸡特别高兴,你们知道为什么吗?(幼儿举手回答)今天大公鸡来到我们中(4)班,想和我们小朋友一起跳舞,你们高兴吗?(高兴) (出现大公鸡图片)今天大公鸡特别漂亮,红红的鸡冠,五颜六色的衣服,多神气呀!你们想不想和大公鸡一起跳舞?(想)大公鸡今天还带来了许多小公鸡,还没穿上漂亮的衣服,想请小朋友帮忙,给小公鸡打扮一下,我们把漂亮的大公鸡做成头饰和大家一起跳舞好吗? (二)老师示范和讲解: 1、 给大公鸡涂上漂亮的颜色。 (动手能力较差的幼儿) 2、 给大公鸡涂漂亮颜色后撕纸贴上美丽的羽毛。 (动手能力一般的幼儿) 3、 涂色和水彩画颜料结合成作品。 (动手能力较强的幼儿) (三)幼儿动手操作 教师巡回观察幼儿的操作情况,帮助个别动手能力差的幼儿一起完成。 (四)音乐游戏 《小小公鸡》 老师头带大公鸡的头饰,幼儿头带自己做的小公鸡,一起做游戏。
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