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小兔找太阳.docx

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小兔 太阳
资源描述:
小兔找太阳目的: 用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。 准备: 1. 黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。 2. 纸制教具:两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。过程: 一、 以讲故事的口吻引导幼儿讨论 1. 教师出示小兔头部。有一天,小兔问妈妈:“太阳是什么样的?”妈妈说:“太阳是红红的、圆圆的。” 2. (教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼)小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问:“这是太阳吗?” 讨论:小兔是怎样抬头看灯笼的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里,朝什么方向? 3. 妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋外呢。” 4. (教师在黑板左下角贴上三个红萝卜)菜园里,小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问:“这是太阳吗?” 讨论:小兔是怎样低头看萝卜的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里? 5. 妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢。” 6. (教师在黑板的左上方贴上四只红气球)小兔来到城里,看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问:“这是太阳吗?” 讨论:该怎样画小兔抬头看气球的样子呢?耳朵位置改变的时候,哪几部分的位置也要跟着改变?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。) 7. 妈妈说:“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个,它给我们光和热。 8. (教师在黑板的正上方贴一个太阳)小兔听清了妈妈的话,爬上高高的山顶,终开找到了太阳:“妈妈,我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋。” 讨论:现在小兔的头应该怎么画?(与平时画的小兔正好颠倒,耳朵在下,嘴巴在上。) 二、 分工创作 1. 请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作,教师适当调整人数,使画每一场景的幼儿人数大致相等。 2. 幼儿创作,教师巡回指导。 ①幼儿按分工确定的任务作画。 ②启发幼儿先画小兔找到的东西,在确定它的位置与数量后,再画小兔,注意正确表达小兔头部的动态。 ③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景,要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线,用油画棒或水粉颜料涂色。 三、 评价 1. 按四幅画面合编成一本图书的要求,引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。 2. 请幼儿拿着自制的图书,结伴复述故事《小兔找太阳》。
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