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打开来尝一尝托班.docx

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打开 尝一尝
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打开来 尝一尝托班设计意图:1 岁半—2 岁的幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中打开那些食物的瓶子、罐子、盒子,是他们极大的乐趣,但是成人常常不经意地包办代替了这些孩子喜欢的的“工作”。其实,我们常常能在幼儿吃的过程中找到各种教育契机。比如:可以通过剥糖、掰开心果、剥鹌鹑蛋等来锻炼幼儿的手部肌肉,同时感受果皮的不同特点:硬的、软的、脆的,等等。设计这一活动,一方面可以让幼儿熟悉生活中各种瓶子、罐子、盒子的不同开启方法,帮助幼儿获得感性经验,锻炼手部肌肉;另一方面,可以通过引导幼儿回忆自己的操作过程,发展幼儿的记忆力及口语表达能力。活动目标:1.乐意尝试打开各种容器,感受不同容器的开启方式。2.让幼儿通过操作摆弄,体验成功的快乐。活动准备:1.鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物2.拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。3.每人一只箩筐,湿巾纸。4.小熊手偶活动过程:一:导入:托儿和老师一起做游戏,电话铃响了。老师假装接电话。“你好,你找谁?哦,是小熊。有什么事?……请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客?哦,你等一等我来问一问?”老师问:“小朋友,小熊请我们带着娃娃一起到它家做客,你们愿意吗?”“小熊,我们马上就到你家去做客。再见。”二、幼儿操作:1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。(老师套手偶)2、幼儿围坐在老师的周围,老师展示托盘里的食品。小熊:“小朋友,谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西,你们认识吗?3、幼儿看着包装盒自由猜,说说是什么。4、小熊:我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里,你有办法吃到他们吗?(引导托儿预测有没有办法吃到这些东西。)5、托儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子(幼儿在背景音乐中愉快操作)。(托儿在操作过程中老师关注以下内容:注意幼儿的习惯养成,如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导,帮助幼儿共同回忆自己的操作过程,即自己是如何打开盒子、瓶子的。鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说“打开来,尝一尝”。)三、结束1、录音机放娃娃哭声。小熊问:“谁在哭?” ,小熊找到娃娃问:“娃娃你怎么了?”娃娃:“我不会开盒子” 小熊:“娃娃不会怎么办?” 引导幼儿说出:“我来帮助你。”出示一只盒子请愿意上前的幼儿演示开启的方法,进一步激起幼儿的探索欲望,引导幼儿回忆刚才使用过的各种手段,并逐一尝试将它打开(交流经验,使其他没有开启这种容器的幼儿也掌握了这种经验,使得经验共享)。2、师幼一起整理场地。
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