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中班情感教育活动《小蜗牛》.doc

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中班 情感 教育 活动 蜗牛
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中班情感教育活动:《小蜗牛》温州一幼 林艳 活动目标:1、观看课件,引导幼儿围绕情节,结合生活经验展开讨论,感受努力的艰辛和成功的喜悦,懂得坚持的重要。2、利用教材的情感因素,以境激情,引发幼儿获得不同的情感体验。活动准备:1、课前使幼儿了解蜗牛,知道蜗牛的一些基本特征;2、课件:《小蜗牛》活动过程:一、点击课件,出现小蜗牛,谈话引出主题师:你们瞧,这是谁啊?它的表情是怎么样的?它为什么不开心呢?(幼儿猜想)那到底是为什么?还是让我们一起来看看吧!二、观看课件,引导幼儿结合生活经验展开讲述1、第一次观看前半段,“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”引发情感体验:小朋友,你看懂了吗?看了这个片子,你心里有什么感觉?(幼儿讲述)噢!你们看了以后都觉得很难过!是什么事让你们觉得很难过呢?(幼儿讨论)那还有些什么事让我们觉得难过呢?让我们再来看一次!2、第二次观看前半段,(幼儿边看,教师边讲述重点段)(1)自主讨论:蜗牛想做一件什么事?它为什么想要爬上大树?(爬上高高的大树,看地更远!)一路上发生了什么事?遇到了哪些困难?根据幼儿回答逐一打出相关图片,并提问讲述。◆小动物超过它(为什么它总是被小动物超过呢?)小蜗牛是怎么爬的,我们来学一学吧!(幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累)它的速度这么慢,想要爬上那么高的一棵大树,容易吗?那它有没有停下来呢?(虽然它总是被小动物超过,可它还是继续爬)◆喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)小蜗牛连一点吃的东西都没有,多可怜呀!◆写信(小蜗牛在给谁写信?它会说些什么?如果你是小蜗牛,你会?你们在难过、 伤心、一个人很孤单的时候,最想告诉谁?怎么说?)◆用树叶当被子(小蜗牛连被子都没有,可怜吗?)◆被螳螂打落(螳螂看起来是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?)(2)点击课件,同时出现五幅图片,引发幼儿情感体验:师:小蜗牛想为梦想努力,可是却碰到了这么多的困难,最后还被螳螂一掌打了下来,这时候,它的心情会是怎么样的?(3)激发讨论: 那它会继续下去吗?这样吧,我们和旁边小朋友互相讨论讨论!(教师参与幼儿的讨论)师:讨论得怎么样了?谁愿意把你的想法告诉大家?你认为蜗牛会不会继续努力?为什么?3、在幼儿充分辩论的基础上,观看后半段录像(1)师:我们现在有两种不同的意见,小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢?让我们接着看下去;(2)提问:◆小蜗牛被谁救上来了?小蜘蛛会对它说些什么?(如果你是小蜘蛛,你会对小蜗牛怎么说?)请个别幼儿上来学小蜘蛛,对小蜗牛说一说鼓励的话,◆小蜗牛听了小蜘蛛的话,是怎么做的?(一边唱歌,一边前进)◆原来小蜗牛选择了继续努力,最后怎么样了?(爬上了树顶,成功了!)三、经验迁移,懂得坚持的重要,培养抗挫心理师:你们看,小蜗牛遇到了这么多困难,都能坚持下去,那你们以后碰到困难,会怎么做呢?(不怕困难,坚持到底)师小结:对,做什么事只要我们坚持下去,就能象小蜗牛一样,获得成功!四、体验成功的喜悦,为小蜗牛的成功祝贺,点击课件,出现小蜗牛的笑脸 [中国幼儿园教案网:www.chinajiaoan.cn]师:你们瞧,小蜗牛现在的心情变得怎么样了?(变好了!开心了!)你们的心情呢?(很高兴!)那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧!(本活动于曾参加鹿城区第二期“名师工程”研修班毕业展示观摩)
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