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好吃的糖.docx

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好吃
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好吃的糖一、活动目标:1、幼儿能大胆的想象与表达,敢于说出自己的想法。2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。二、活动准备:各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖,一次性纸盘等。三、活动过程:(一) 、以问题导入1.出示一盘各种形状、颜色的糖,请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。(教师鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬和鼓励)2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝,并说说味道。(二) 、点点数数依次出示五盘糖,分别放有:1 颗大熊糖,2 颗大圈圈糖,3 颗蛋糕糖,4 颗小圈圈糖,5 颗小熊糖。提问:这些糖像什么?什么颜色?有几颗? 再次品尝喜欢的糖。(三) 、拼拼搭搭出示大纸盘,请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官,拼成脸谱。四、活动总结及结束:教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。五、活动反思:这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是,在“讲讲吃吃 ”环节中,教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如:“你想吃哪颗糖? 这颗糖像什么?什么颜色?”“ 有两颗圆圆的糖,你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。在“点点数数”环节中,教师出示了五盘糖,除了外形明显不同以外,每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量,大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“ 鼻孔”“眼睛”时,教师灵活地引导孩子 “用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘:“ 这个圆圆的盘子就像老师的脸,老师的脸上有些什么呢 ?”孩子每说出一个五官,教师便启发他找出可以替代这一五官的糖,并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛 ”,教师即请他找一种糖来替代眼睛,摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖,一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要,让孩子在延伸活动中大胆表现。
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