当前位置:首页>> >>


单亲家庭子女的家庭教育问题及应对策略研究.rar

收藏

资源目录
    文档预览:
    编号:20180915222714708    类型:共享资源    大小:6.76MB    格式:RAR    上传时间:2018-09-15
    尺寸:148x200像素    分辨率:72dpi   颜色:RGB    工具:   
    20
    金币
    关 键 词:
    单亲家庭 子女 家庭教育 问题 应对 策略 研究
    资源描述:
    科技 信息 一、 单亲家庭的含义 单 亲 家 庭 , 顾 名 思 义 , 其 核 心 在 “ 单 ” 字 上 , 是 一 个 不 完 整 的 家 庭 。 随 着 家 庭 、 社 会 结 构 的 多 元 化 , 家 庭 会 因 为 各 种 因 素 而 造 成 单 亲 , 如 离 婚 、 配 偶 死 亡 、 配 偶 工 作 居 住 两 地 、 未 婚 生 子 等 等 。 [ 1 ] “ 幸 福 的 家 庭 是 相 似 的 , 而 不 幸 的 家 庭 却 各 不 相 同 ” , 单 亲 家 庭 的 形 态 , 也 各 不 相 同 。 就 现 阶 段 , 我 国 的 单 亲 家 庭 , 主 要 表 现 为 五 类 : 一 是 丧 偶 式 单 亲 家 庭 , 家 庭 内 部 配 偶 一 方 去 世 , 另 一 方 与 孩 子 共 同 生 活 ; 二 是 离 婚 式 单 亲 家 庭 , 夫 妻 双 方 经 法 律 程 序 解 除 婚 约 , 父 母 中 的 一 方 与 孩 子 共 同 生 活 ; 三 是 分 居 式 单 亲 家 庭 , 保 留 夫 妻 名 份 , 在 一 定 程 度 上 夫 妻 的 权 利 、 义 务 得 以 保 留 , 但 夫 妻 不 共 同 居 住 在 一 起 , 其 中 一 方 与 孩 子 共 同 生 活 ; 四 是 未 婚 式 单 亲 家 庭 , 未 婚 男 女 未 办 理 法 律 手 续 同 居 后 , 所 生 孩 子 与 父 母 一 方 共 同 生 活 ; 五 是 无 父 式 单 亲 家 庭 , 因 某 些 非 正 常 原 因 ( 如 一 夜 情 、 强 奸 等 ) , 女 方 生 下孩子后共同生活 。 二、 单亲家庭孩子的心理健康问题 家 庭 的 两 大 实 质 性 功 能 , 一 是 要 为 孩 子 提 供 安 全 、 健 康 成 长 的 环 境 , 保 护 孩 子 免 受 不 良 影 响 ; 二 是 要 为 孩 子 进 入 社 会 之 后 有 正 当 的 行 为 并 接 受 特 定 的 社 会 文 化 做 准 备 。 [ 2 ] 而 单 亲 家 庭 , 其 结 构 的 天 然 缺 陷 , 决 定 了 家 庭 功 能 的 不 健 全 。 家 庭 功 能 的 受 损 与 障 碍 , 给 孩 子 的 心 理 带 来 了负面的 、 消极的影响 。 ( 一 ) 情感障碍 家 庭 的 不 完 整 , 会 导 致 孩 子 情 感 受 到 负 面 影 响 , 出 现 情 感 障 碍 。 主 要表现为 : ( 1 ) 暴 躁 。 单 亲 家 庭 环 境 , 对 孩 子 情 绪 的 发 展 有 明 显 的 影 响 , 情 绪 波动大 , 不良情绪发生率高 , 暴躁 、 冲动就是其明显的表现 。 ( 2 ) 冷 漠 。 单 亲 家 庭 孩 子 一 般 不 愿 与 人 接 触 , 常 怀 戒 备 之 心 , 对 别 人的关心表现的极为冷淡 , 对与自己无关的事物漠不关心 , 独来独往 。 ( 3 ) 焦 虑 。 单 亲 家 庭 孩 子 在 生 活 中 常 看 到 的 是 人 和 人 之 间 的 互 相 攻击 、 相互敌视。 这使他们对人和人之间的交往缺乏信心 。 ( 4 ) 自 责 。 单 亲 家 庭 孩 子 会 对 个 人 能 力 和 品 质 作 出 偏 低 的 评 价 , 如 自 我 责 备 、 自 我 鄙 视 、 自 我 轻 蔑 等 等 , 将 一 切 的 不 如 意 归 因 于 自 身 , 缺 乏 自信 。 ( 5 ) 抑 郁 。 在 单 亲 家 庭 中 成 长 的 孩 子 易 产 生 抑 郁 情 绪 , 在 挫 折 面 前 非常脆弱 , 自我保护意识过强 , 极易产生极端行为 。 ( 6 ) 妒 忌 。 单 亲 家 庭 的 孩 子 , 无 论 在 物 质 上 还 是 精 神 上 , 所 能 获 得 的 享 受 , 往 往 不 容 易 得 到 满 足 , 他 们 的 心 理 就 容 易 从 最 初 的 羡 慕 演 变 成 妒 忌 、 憎恨 。 [ 3 ] ( 7 ) 逆 反 。 单 亲 家 庭 中 的 孩 子 , 容 易 成 为 别 的 孩 子 奚 落 和 欺 负 的 对 象 。 而 他 们 却 异 常 渴 望 被 他 人 欣 赏 , 于 是 在 言 行 上 便 刻 意 地 表 现 出 与 众不同 , 有时甚至喜欢 “ 唱反调 ” , 以显示自身的存在价值 。 ( 8 ) 自 卑 。 单 亲 家 庭 的 孩 子 有 较 为 强 烈 的 自 卑 感 , 他 们 感 到 自 己 不 如 别 人 , 悲 观 失 望 。 久 而 久 之 , 他 们 对 自 己 失 去 了 信 心 , 不 愿 外 出 活 动 , 不愿与人打交道 , 表现出自卑自闭的特征 。 ( 二 ) 性格缺陷 单亲家庭中学生性格存在严重缺陷 。 主要表现为 : ( 1 ) 孤 僻 。 单 亲 家 庭 的 孩 子 , 往 往 不 愿 意 敞 开 心 扉 , 变 得 非 常 孤 僻 , 常常把苦恼 、 不满和怨恨深藏在内心 , 不愿向别人诉说 。 ( 2 ) 粗 暴 。 单 亲 家 庭 的 家 长 , 常 常 心 情 烦 躁 , 极 易 使 孩 子 产 生 冷 酷 悲 凉 的 心 情 , 导 致 不 良 情 绪 滋 长 , 从 而 逐 渐 形 成 蛮 横 、 粗 野 和 冷 酷 的 性 格 。 ( 3 ) 偏 激 。 单 亲 家 庭 孩 子 的 行 为 固 执 , 不 愿 别 人 劝 说 , 对 他 人 缺 乏 信 任 , 防 范 心 理 特 别 严 重 , 不 能 正 确 地 、 客 观 地 分 析 形 势 , 自 以 为 是 , 片 面性大 , 过分敏感 。 ( 4 ) 敌 视 。 表 现 为 仇 视 他 人 , 厌 恶 他 人 , 认 为 人 与 人 之 间 无 信 任 和 善良可言 , 往往产生报复和攻击行为 。 ( 5 ) 害 羞 。 在 交 往 中 过 多 地 束 缚 自 己 的 言 行 , 表 情 羞 涩 、 神 情 不 自 然 。 ( 6 ) 封 闭 。 把 自 己 的 真 情 实 感 和 欲 望 掩 盖 起 来 , 过 分 自 我 克 制 , 使 交 往 无 法 深 入 。 他 们 常 常 会 把 自 己 的 家 庭 作 为 参 考 , 评 价 人 和 事 , 从 而, 不轻易相信人 , 从不表白自己的心愿 。 ( 7 ) 自恋 。表现为过分地自我关心 , 自我欣赏 。 ( 8 ) 性 别 异 化 。 离 异 家 庭 的 子 女 只 有 父 母 单 方 面 的 模 仿 对 象 , 因 此 对于自我概念比较模糊 , 性别异化现象出现早期化 。 [ 4 ] ( 三 ) 社交缺失 单 亲 家 庭 孩 子 在 社 交 兴 趣 、 信 任 他 人 、 交 往 频 率 、 家 庭 亲 密 度 和 情 感 距 离 等 方 面 较 差 , 孩 子 的 社 会 性 发 展 也 没 有 得 到 良 好 的 发 展 , 存 在 着 许 多 不 足 之 处 , 表 现 在 与 父 ( 母 ) 关 系 和 同 伴 关 系 上 : 由 于 家 庭 缺 损 , 他 们 容 易 产 生 “ 被 遗 弃 感 ” , 从 而 焦 虑 、 感 伤 、 孤 独 ; 家 庭 缺 损 的 挫 折 感 压 抑 在 内 心 深 处 , 却 又 找 不 到 合 适 的 途 径 去 宣 泄 , 因 而 会 产 生 冲 动 等 不 良 言 行 , 以 此 来 逃 避 挫 折 情 境 。 这 种 情 绪 外 在 表 现 为 冷 漠 , 不 敢 与 他 人 交 往 , 虽 然 内 心 深 处 非 常 渴 望 得 到 关 心 与 爱 , 特 别 是 来 自 同 学 、 朋 友 的 爱 , 但 却 又 无 所 适 从 。 面 对 父 ( 母 ) 时 会 对 父 ( 母 ) 怨 恨 , 不 愿 与 父 母 交 流 , 这 实际上是孩子对父 ( 母 ) 的不信任 。 ( 四 ) 不能自立 单 亲 家 庭 中 , 单 亲 父 母 们 往 往 心 怀 愧 疚 , 这 使 他 们 忽 视 了 严 格 要 求 孩 子 做 人 做 事 的 原 则 , 一 切 都 依 着 孩 子 , 宁 愿 自 己 受 苦 受 累 , 也 不 让 孩 子 受 一 点 委 屈 。 更 有 许 多 单 亲 家 长 与 孩 子 相 依 为 命 , 把 孩 子 当 作 生 活 的 唯 一 希 望 , 惟 恐 孩 子 不 安 全 、 过 不 好 , 对 孩 子 的 生 活 大 包 大 揽 , 使 孩 子 从 小 就 养 成 衣 来 伸 手 、 饭 来 张 口 的 坏 习 惯 , 结 果 受 这 样 过 度 保 护 的 孩 子 , 事 事 不 能 独 立 , 缺 乏 独 立 意 识 , 缺 乏 解 决 生 活 基 本 问 题 的 能 力 。 同 时 , 他 们 的 情 绪 较 差 , 也 直 接 影 响 了 学 习 成 绩 的 提 高 , 而 学 习 成 绩 的 低 下又会阻碍他们自信心和学习能力的发展 , 如此容易形成恶性循环 。 三、 单亲家庭对孩子产生负面影响的原因分析 单 亲 家 庭 是 不 幸 的 , 单 亲 家 庭 的 孩 子 是 无 辜 的 , 也 是 更 不 幸 的 。 家 庭 结 构 被 破 坏 , 亲 情 的 缺 失 , 亲 子 关 系 的 失 调 加 上 监 护 人 教 养 方 式 的 错 误 , 以 及 社 会 评 价 对 单 亲 家 庭 子 女 的 心 理 都 造 成 了 一 定 的 影 响 , 孩 子 心 理调试能力差等是单亲家庭子女心理问题产生的主要原因 。 ( 一 ) 亲子关系的失调 单 亲 家 庭 中 亲 子 关 系 失 调 在 离 异 单 亲 家 庭 中 表 现 得 最 为 明 显 , 这 种异常主要表现在以下几方面 。 第 一 , 家 庭 的 缺 损 , 意 味 着 从 此 不 能 同 时 拥 有 父 母 , 对 于 孩 子 来 说 , 他 们 的 心 理 上 则 会 产 生 被 双 亲 中 的 一 方 抛 弃 的 担 心 。 第 二 , 家 庭 的 缺 损 , 容 易 导 致 父 ( 母 ) 或 者 沉 浸 在 悲 痛 之 中 , 或 者 因 忙 于 工 作 而 无 暇 给 孩 子 以 温 暖 和 爱 护 , 从 而 忽 略 和 孩 子 的 交 往 , 造 成 亲 子 关 系 冷 淡 , 而 作 为 孩 子 , 当 他 们 看 到 父 ( 母) 情 绪 不 好 时 , 他 们 也 不 敢 贸 然 地 与 父 母 交 流 , 这 势 必 会 影 响 亲 子 交 往 的 数 量 和 融 洽 程 度 。 第 三 , 家 庭 结 构 的 变 化 使 孩 子 不 得 不 花 大 量 的 精 力 来 应 付 家 庭 困 扰 带 来 的 紧 张 , 他 们 的 心 理 调 适 受到家庭人际冲突的影响 。 ( 二 ) 教养方式的失当 单 亲 家 庭 中 孩 子 父 母 的 离 散 , 给 人 们 的 心 理 不 同 程 度 地 带 来 痛 苦 和 无 奈 。 在 这 种 负 面 情 绪 的 影 响 下 , 在 较 大 的 生 活 、 心 理 和 经 济 的 压 力 之 下 , 单 亲 子 女 的 抚 养 者 容 易 在 抚 养 方 式 上 走 向 偏 颇 。 这 种 教 养 方 式 的偏颇主要表现在以下几个方面 。 第 一 , 对 孩 子 要 求 很 高 , 严 教 过 度 。 他 们 把 希 望 寄 托 在 孩 子 身 上 , 有 一 种 恨 铁 不 成 钢 的 心 理 , 给 孩 子 带 来 极 大 的 心 理 压 力 , 他 们 对 孩 子 赋 予 了 极 大 的 期 望 , 有 的 把 全 部 心 思 扑 在 孩 子 身 上 , 自 己 节 衣 缩 食 , 忍 辱 负 重 , 寄 希 望 于 孩 子 的 明 天 , 他 们 要 求 孩 子 按 照 自 己 的 期 望 前 进 , 对 孩 子 的 教 育 过 度 关 注 , 一 旦 孩 子 的 行 为 表 现 与 自 己 的 期 望 不 相 符 合 , 便 会 引起严教过度 , 出现责备 、 唠叨甚至体罚等不良教育行为 。 第 二 , 单 身 母 ( 父) 亲 忙 于 生 计 或 缺 乏 责 任 感 , 对 孩 子 监 管 不 力 。 单 亲 家 庭 父 ( 母) 亲 在 各 方 面 的 压 力 都 很 大 , 没 有 时 间 、 精 力 和 物 质 条 件 抚 养 孩 子 , 他 们 往 往 把 孩 子 交 给 隔 代 的 爷 爷 奶 奶 或 外 公 外 婆 抚 养 , 或 者 疏 于 管 教 , 形 成 管 理 的 真 空 , 有 的 家 长 沉 酒 于 自 己 的 伤 痛 而 忽 略 了 孩 子 的 痛 苦 , 缺 少 对 孩 子 的 关 爱 。 由 于 孩 子 在 家 中 得 不 到 重 视 , 感 受 不 到 家 庭 的 温 暖 , 体 会 不 到 自 己 的 成 长 在 家 庭 中 所 起 的 作 用 , 因 而 容 易 使 孩 子 产 生 自 卑 情 绪 , 不 求 上 进 , 更 为 重 要 的 是 , 孩 子 易 在 没 有 安 全 感 的 状 态 下 变得焦虑 、 抑郁, 最终形成孤僻 、 冷漠的性格及扭曲的心理 。 第 三 , 心 怀 内 疚 , 对 孩 子 过 度 溺 爱 。 单 亲 家 庭 中 的 母 ( 父) 亲 , 对 孩 子 常 有 一 种 负 罪 感 , 将 一 切 问 题 都 归 结 在 自 己 身 上 , 无 原 则 地 一 味 满 足 孩 子 、 迁 就 孩 子 , 希 望 通 过 这 种 方 式 来 对 孩 子 进 行 补 偿 , 倾 向 于 溺 爱 型 的 抚 养 方 式 。 在 这 种 教 养 方 式 下 成 长 起 来 的 孩 子 , 极 易 出 现 自 我 控 制 能 力差 、 冲动等问题 。 第 四 , 母 ( 父 ) 亲 把 孩 子 放 在 封 闭 的 家 庭 中 进 行 抚 养 , 使 孩 子 缺 乏 社 会 交 往 。 单 亲 家 庭 中 , 很 多 单 身 父 ( 母) 亲 把 所 有 的 注 意 力 放 在 孩 子 身 上 , 与 孩 子 相 依 为 命 , 老 是 把 孩 子 关 在 家 里 , 以 免 受 他 人 欺 侮 ; 他 们 按 照 单亲家庭对孩子的负面心理影响及对策 毕节学院教育科学学院 张寒秋 [ 摘 要 ] 家 庭 , 对 孩 子 来 说 是 安 全 的 代 名 词 , 是 快 乐 之 源 , 是 认 识 世 界 的 起 点 。 父 母 , 是 孩 子 第 一 个 感 知 的 人 , 也 是 孩 子 的 第 一 任 启 蒙 老 师 , 对 孩 子 性 格 的 形 成 、 人 格 的 塑 造 , 具 有 举 足 轻 重 的 影 响 力 。 而 在 社 会 组 织 中 大 量 存 在 单 亲 家 庭 , 且 数 量 呈 上 升 趋 势 , 其 家 庭 结 构 残 缺 和 不 完 整 , 导 致 了 家 庭 教 育 功 能 发 生 障 碍 , 限 制 了 教 育 功 能 的 发 挥 , 从 而 成 为 诸 多 孩 子 个 性 心 理 不 健 全 以 至 发 生 畸 变 的 根 源 , 对 孩 子 的 心 理 健 康 产 生 了 极 大 的 负 面 影 响 。 对 这 一 课 题 的 研 究 , 其 目 的 和 意 义 , 就 是 让 家 庭 、 学 校 乃 至 社 会 共 同 关 注 、 关 心 单 亲 家 庭 孩子的心理健康 。 [ 关键词 ] 单亲家庭 孩子 影响 对策 — — 69科技 信 息 自 己 给 孩 子 设 计 的 “ 理 想 ” 的 人 生 航 线 来 对 孩 子 进 行 培 养 。 在 这 种 条 件 下 成 长 起 来 的 孩 子 , 由 于 缺 乏 与 他 人 相 处 、 交 往 的 经 验 , 在 与 人 交 往 时 , 必然会产生孤独与焦虑 。 ( 三 ) 社会评价压力 在 中 国 人 根 深 蒂 固 的 家 庭 观 念 中 , 单 亲 家 庭 是 不 光 彩 的 。 生 活 在 这 种 文 化 氛 围 中 的 儿 童 , 必 然 也 会 在 内 心 深 处 习 染 上 这 种 观 念 , 加 之 他 们 思 想 意 识 尚 不 成 熟 , 不 能 正 确 地 看 待 家 庭 状 况 , 因 此 , 家 庭 的 缺 损 , 对 于 自 控 能 力 和 自 我 调 节 能 力 较 差 的 孩 子 来 说 , 往 往 意 味 着 突 然 的 打 击 与 压 力 , 许 多 孩 子 难 以 承 受 , 更 无 力 调 整 和 摆 脱 , 这 势 必 会 导 致 他 们 生 理和心理上的异常 。 单 亲 家 庭 中 孩 子 在 精 神 上 往 往 会 受 到 他 人 的 歧 视 , 这 种 压 力 对 孩 子 来 讲 是 很 残 酷 的 。 孩 子 在 同 学 当 中 被 认 为 是 没 有 爸 爸 ( 妈 妈 ) , 有 的 孩 子 为 躲 避 这 种 压 力 , 远 离 同 伴 , 形 成 了 孤 僻 、 冷 漠 的 性 格 。 其 他 孩 子 在 单 亲 家 庭 孩 子 面 前 议 论 自 己 的 父 母 和 家 庭 , 可 能 会 使 这 些 孩 子 触 景 生 情 , 引 起 感 伤 , 他 人 无 意 的 谈 话 也 会 使 这 些 敏 感 的 心 灵 受 到 伤 害 : 有 的 孩 子 怕 别 人 提 爸 爸 ( 妈 妈 ) , 常 常 躲 在 角 落 里 偷 偷 地 掉 泪 。 他 们 总 会 产 生 自 己 不 如 别 人 的 感 觉 , 非 常 忌 讳 谈 到 或 问 到 相 关 的 话 题 , 他 们 总 怀 疑 别 人 在 背 后 议 论 自 己 、 嘲 笑 自 己 , 这 种 实 际 存 在 或 臆 想 的 社 会 评 价 压 力 使 他 们 为 了 避 免 伤 害 而 慢 慢 从 人 际 交 往 中 开 始 退 缩 。 [ 5 ] 他 们 自 己 给 自 己 筑 起 一 道 心 理 的 墙 , 把 自 己 包 裹 在 厚 厚 的 壳 中 , 表 面 冷 漠 , 实 际 上 内 心 非 常 虚 弱 。 另 外 , 这 种 社 会 评 价 压 力 还 会 使 单 亲 家 庭 的 孩 子 对 人 产 生 怀疑, 对人缺乏信任 , 极易导致多疑性格的形成 。 ( 四 ) 子女心理调试能力不强 对 于 孩 子 来 说 , 家 庭 破 碎 这 些 家 庭 生 活 的 变 故 是 他 们 人 生 道 路 上 的 一 个 巨 大 的 、 从 未 有 过 的 冲 击 与 挫 折 。 对 于 那 些 挫 折 容 忍 力 较 差 的 孩 子 , 则 会 为 挫 折 情 境 所 困 扰 , 如 果 没 有 合 理 的 引 导 , 就 很 容 易 导 致 心 理 的 失 衡 。 对 于 单 亲 家 庭 的 孩 子 来 讲 , 意 味 着 失 去 与 父 ( 母 ) 亲 在 一 起 生 活 的 权 利 , 甚 至 失 去 父 ( 母) 爱 , 它 使 孩 子 产 生 强 烈 的 自 卑 感 、 被 遗 弃 感 、 怨 恨 感 。 这 些 消 极 的 情 感 必 将 作 用 于 孩 子 与 他 人 的 交 往 , 最 终 影 响 到 他 们 的 人 际 交 往 、 同 伴 关 系 , 造 成 与 人 交 往 能 力 的 下 降 , 甚 至 造 成 交 往 障碍 、 对人焦虑 。 ( 五 ) 教育的误区及不良心态 1 、 溺爱教育 有 的 父 ( 母 ) , 把 全 部 的 情 感 都 施 加 在 孩 子 身 上 , 对 孩 子 的 疼 爱 和 关 怀 更 是 无 微 不 至 , 在 吃 、 穿 、 玩 、 花 等 各 方 面 无 一 不 予 以 满 足 , 只 要 学 生 开 口 , 父 ( 母 ) 亲 没 有 不 答 应 的 。 受 到 这 种 家 庭 教 育 的 学 生 , 在 同 学 和 老 师 面 前 很 任 性 , 好 胜 心 强 , 寻 求 各 方 面 的 满 足 。 受 不 了 一 点 儿 批 评 , 更 承受不了挫折与打击 , 表现出极其脆弱的心理状态 。 2 、 金钱教育 单 亲 家 庭 的 父 ( 母 ) 亲 , 为 了 弥 补 自 己 对 孩 子 感 情 上 的 过 失 与 不 足 , 毫 不 吝 啬 地 将 大 把 大 把 的 钞 票 塞 给 学 生 , 以 满 足 学 生 在 用 钱 方 面 的 需 要 , 使 学 生 养 成 了 大 手 大 脚 的 习 惯 。 在 学 校 里 , 在 社 会 上 , 学 生 挥 金 如 土 , 花 钱 如 流 水 。 父 ( 母 ) 亲 的 这 种 教 育 方 式 , 最 容 易 使 学 生 从 小 养 成 好 逸恶劳 、 大吃大喝的习惯 , 导致学生走上犯罪的道路 。 3 、 暴力教育 暴 力 教 育 是 指 单 亲 家 庭 中 的 某 一 成 员 对 其 他 成 员 在 精 神 上 、 经 济 上 、 肉 体 上 以 及 性 行 为 等 方 面 施 予 的 暴 力 和 虐 待 。 这 种 单 亲 家 庭 教 育 环 境 , 不 可 避 免 也 促 成 孩 子 性 格 内 向 、 孤 僻 和 抑 郁 。 孩 子 只 能 把 在 家 里 听 到 的 看 到 的 和 亲 身 感 受 到 的 一 切 痛 苦 , 全 部 积 压 在 心 里 , 随 着 时 间 的 推 移 , 这 种 心 态 和 性 格 将 会 不 断 地 加 重 , 一 旦 遇 到 挫 折 或 不 顺 之 事 , 最 容易走极端 。 4 、 主妇教育 有 些 单 亲 家 庭 的 父 ( 母 ) 亲 , 由 于 长 时 间 生 活 孤 独 、 苦 闷 、 烦 恼 , 久 而 久 之 养 成 了 懒 惰 的 习 惯 , 甚 至 情 绪 不 稳 定 , 大 发 脾 气 , 朝 孩 子 身 上 发 泄 。 让 孩 子 从 事 更 多 的 家 务 劳 动 , 这 也 成 了 对 孩 子 进 行 虐 待 的 一 种 手 段 。 对 学 生 实 施 劳 动 教 育 要 有 一 定 的 度 , 超 越 这 个 度 , 学 生 教 育 就 会 出 现 问 题 , 在 单 亲 家 庭 里 , 不 应 该 出 现 孩 子 充 当 家 庭 主 妇 的 现 象 。 劳 动 的 强 度 要 以 学 生 生 活 得 自 由 自 在 、 高 兴 为 标 准 。 只 有 这 样 才 能 达 到 教 育 的效果 , 否则将有碍于学生健康的成长 。 5 、 圈地教育 “ 圈 地 ” 式 教 育 , 通 俗 他 说 就 是 把 孩 子 活 动 的 场 地 严 格 地 限 制 在 规 定 的 范 围 内 , 减 少 或 断 绝 与 周 围 孩 子 的 交 往 、 接 触 。 有 的 单 亲 家 庭 把 孩 子 长 期 关 在 家 里 , 不 允 许 与 附 近 的 邻 居 学 生 交 往 , 更 不 允 许 与 已 离 异 的 父 ( 母 ) 亲 来 往 。 生 活 在 单 亲 家 庭 中 的 学 生 , 本 来 就 缺 少 父 ( 母 ) 爱 , 心 中 积淀着许多痛苦 , 需要与同伴交往 。 6 、 放羊教育 放 羊 教 育 , 表 现 为 家 长 对 孩 子 的 一 切 不 管 是 在 校 内 还 是 在 校 外 , 是 学 习 上 还 是 生 活 上 以 及 与 人 的 交 往 等 方 面 都 不 闻 不 问 , 采 取 漠 不 关 心 的 态 度 , 放 任 自 流 。 这 种 “ 放 羊 ” 式 的 教 育 给 孩 子 造 成 的 将 是 更 多 的 痛 苦 与 创 伤 。 孩 子 便 觉 得 有 家 无 家 一 个 样 , 回 家 与 不 回 家 没 有 多 大 关 系 。 如 此 管 教 方 式 , 给 孩 子 离 家 出 走 创 造 了 机 会 , 给 学 生 犯 罪 创 设 了 条 件 。 四、 单亲家庭孩子的教育对策 家 庭 、 学 校 和 社 会 是 单 亲 家 庭 孩 子 每 天 都 要 接 触 的 环 境 , 因 此 , 从 家 庭 、 学 校 和 社 会 三 方 面 共 同 着 手 , 形 成 坚 固 的 三 位 一 体 的 教 育 结 构 , 共同促进单亲家庭孩子身心健康发展 。 [ 6 ] ( 一 ) 家庭教育 1 、 树 立 榜 样 。 父 母 的 素 质 , 尤 其 是 心 理 素 质 , 直 接 影 响 着 孩 子 心 理 是 否 健 康 。 单 亲 家 庭 父 ( 母 ) 必 须 以 良 好 的 素 质 、 优 秀 的 人 品 , 给 孩 子 树 立 光 辉 的 榜 样 , 以 自 身 的 优 良 的 素 质 , 高 尚 的 品 格 、 精 湛 的 技 艺 , 增 强 榜 样的力量 , 对孩子心灵的塑造起到积极的作用 。 2 、 优 化 关 系 。 父 母 是 孩 子 的 第 一 任 老 师 , 关 系 的 优 化 是 家 教 的 保 障 , 倾 心 关 爱 而 切 忌 溺 爱 , 适 度 的 要 求 而 切 忌 拔 高 。 努 力 营 造 民 主 、 向 上 、 和 睦 的 家 庭 氛 围 , 优 化 亲 子 关 系 , 开 启 孩 子 心 灵 之 窗 。 从 而 为 家 庭 教育活动提供良好的平台 。 3 、 营 造 氛 围 。 单 亲 家 庭 , 都 有 其 难 言 的 痛 苦 一 面 , 父 ( 母 ) 应 坦 然 而 勇 敢 地 对 待 现 实 , 以 宽 容 的 心 态 立 身 行 事 , 振 作 着 为 孩 子 创 造 一 个 好 的 家庭氛围 。 4 、 正 确 引 导 。 家 庭 是 孩 子 的 第 一 课 堂 , 是 至 关 重 要 的 、 不 容 忽 视 的 。 要 做 到 养 育 并 重 , 不 仅 关 心 孩 子 的 生 活 , 更 要 教 育 孩 子 , 关 心 孩 子 的 思 想 、 学 习 、 交 往 , 及 时 发 现 孩 子 身 上 的 优 点 和 不 足 , 正 确 引 导 , 使 孩 子养成良好的习惯 , 明辨是非 、 善恶 , 成为能独立生活的人 。 5 、 让 孩 子 学 会 承 担 家 庭 责 任 。 在 孩 子 做 力 所 能 及 的 事 情 的 时 候 要 多 鼓 励 他 们 , 从 而 培 养 孩 子 的 独 立 能 力 。 让 孩 子 从 小 就 知 道 自 己 对 家 庭 也 负 有 一 定 的 责 任 , 使 他 们 长 大 成 人 后 能 自 觉 担 负 起 对 家 庭 对 社 会 的责任 。 ( 二 ) 学校教育 单 亲 家 庭 的 孩 子 比 一 般 的 孩 子 通 常 缺 少 一 点 爱 护 和 幸 福 感 , 但 是 爱 是 可 以 弥 补 的 。 学 校 是 专 门 的 教 育 机 关 , 计 划 性 、 针 对 性 都 很 强 , 有 针 对 性 地 开 展 教 育 工 作 , 就 能 医 治 他 们 内 心 的 创 伤 , 帮 助 他 们 克 服 生 活 中的困难 , 使他们可以和正常家庭的孩子一样健康地成长 。 1 、 建 立 档 案 。 从 学 生 入 学 起 就 开 始 建 立 单 亲 家 庭 孩 子 的 个 人 档 案 , 加 强 对 他 们 的 学 习 、 生 活 、 心 理 、 行 为 和 家 庭 情 况 的 了 解 、 跟 踪 , 并 详 加 记 载 。 [ 7 ] 针 对 性 地 对 单 亲 家 庭 孩 子 进 行 心 理 疏 导 , 学 习 辅 导 , 生 活 的 关 照 , 行 为 的 矫 正 , 定 期 与 家 长 联 系 , 掌 握 单 亲 家 庭 学 生 在 家 里 和 社 会 上的情况 。 2 、 消 除 自 卑 。 积 极 鼓 励 单 亲 家 庭 孩 子 参 加 班 集 体 组 织 的 各 项 活 动 和 社 会 活 动 , 培 养 他 们 的 自 信 心 和 责 任 感 , 增 进 他 们 与 其 他 同 学 的 友 谊, 让单亲学生甩掉自卑的包袱 , 使其身心得到协调发展 。 3 、 创 造 环 境 。 单 亲 家 庭 孩 子 一 般 地 说 , 不 能 享 受 双 亲 家 庭 孩 子 同 样 多 的 亲 情 , 教 师 要 主 动 地 接 近 他 们 , 做 他 们 的 第 二 父 母 , 使 他 们 真 正 觉 得 学 校 就 是 家 庭 , 老 师 就 是 父 母 , 同 学 就 是 兄 弟 。 让 单 亲 家 庭 孩 子 置 身于集体活动之中 , 通过同学之间的相互影响 , 消除他们的孤独感 。 [ 8 ] 4 、 以 爱 感 人 。 教 师 尽 可 能 给 予 单 亲 孩 子 更 多 的 温 暖 和 慈 爱 。 具 体 包 括 尊 重 单 亲 学 生 的 人 格 , 充 分 接 受 他 们 , 信 任 他 们 , 积 极 对 他 们 的 行 为作出反应 , 对他们表达关爱等 。 5 、 严 格 要 求 。 对 单 亲 家 庭 孩 子 , 在 做 耐 心 细 致 工 作 的 同 时 , 也 一 定 要严格地教育和要求 , 对原则问题不能迁就 。 ( 三 ) 社会教育 社 会 工 作 是 在 一 定 的 社 会 福 利 制 度 框 架 下 , 根 据 专 业 价 值 观 念 、 运 用 专 业 方 法 帮 助 有 困 难 的 人 士 和 群 体 走 出 困 境 的 职 业 性 活 动 。 充 分 利 用 社 会 工 作 资 源 , 帮 助 单 亲 家 庭 走 出 困 境 , 帮 助 单 亲 家 庭 孩 子 健 康 成 长 。 1 、 危 机 介 入 。 一 个 美 满 的 家 庭 , 忽 然 之 间 变 成 单 亲 家 庭 , 如 何 面 对 新 的 家 庭 形 式 是 一 个 艰 难 的 适 应 过 程 。 在 这 时 候 , 个 案 工 作 中 的 危 机 介 入 模 式 可 以 及 时 的 对 这 些 情 况 进 行 及 时 的 跟 进 , 帮 助 其 尽 快 的 适 应 新的家庭生活形式 , 建立积极的生活认知态度 。 2 、 建 立 社 区 学 习 辅 导 中 心 。 通 过 建 立 社 区 学 习 辅 导 中 心 , 社 会 工 作 者 一 方 面 可 以 辅 导 其 学 习 , 另 一 方 面 可 以 自 然 的 了 解 其 心 理 和 思 想 状况并对其进行有效的疏导 。 [ 9 ] 3 、 发 挥 社 区 教 育 优 势 。 充 分 利 用 社 区 资 源 能 给 孩 子 创 造 良 好 的 外 部 环 境 。 街 道 , 社 区 要 从 各 方 面 加 强 对 单 亲 家 庭 的 关 心 。 了 解 家 长 及 孩 子 的 思 想 状 态 , 并 及 时 和 学 校 、 老 师 取 得 联 系 , 共 同 商 量 、 研 究 , 关 心 、 教育好每一个单亲家庭的孩子 。 参考文献 [ 1 ] 赵 蕊 . 《 单 亲 家 庭 子 女 的 教 育 》 .http://www.shijia.org.cn , 2003 年 10 月 23 日. [ 2 ] 常 艳 春 . 《 离 异 单 亲 家 庭 对 子 女 成 长 的 不 利 影 响 》 . 《 家 庭 与 家 教 》 , 2004 年第 4 期. [ 3 ] 侯 志 阳 . 《 单 亲 家 庭 儿 童 社 会 化 问 题 探 析 》 . 《 广 西 教 育 学 院 学 报 》 , 2003 年第 2 期. [ 4 ] 焦 晓 玲 . 《 试 析 单 亲 家 庭 对 儿 童 心 理 的 影 响 》 . 《 新 乡 教 育 学 院 学 报 》 , 2005 年第 3 期. [ 5 ] 张 开 荆 . 《 单 亲 家 庭 青 少 年 不 良 情 绪 的 成 因 分 析 及 对 策 》 . 《 辽 宁 教育行政学院学报 》 , 2006 年第 2 期 . [ 6 ] 沙 格 . 《 做 好 单 亲 家 庭 学 生 的 教 育 工 作 》 [ J ] . 《 湖 南 教 育 》 , 1999 , ( 09 ). [ 7 ] 林 岚 . 《 单 亲 家 庭 母 亲 及 其 子 女 成 长 之 研 究 》 . 《 广 西 教 育 学 院 学 报 》 , 2005 年第 2 期. [ 8 ] 赵 蕊 . 《 单 亲 家 庭 子 女 的 教 育 》 .http://www.shijia.org.cn , 2003 年 10 月 23 日. [ 9 ] 周静 . 《 单亲家庭学生教育方法探讨 》 [ J ] . 《 湖南教育 》 , 2001 ,( 20 ). — — 70
    展开阅读全文
    1
      金牌文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    0条评论

    还可以输入200字符

    暂无评论,赶快抢占沙发吧。

    关于本文
    本文标题:单亲家庭子女的家庭教育问题及应对策略研究.rar
    链接地址:http://www.gold-doc.com/p-186162.html
    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
    copyright@ 2014-2018 金牌文库网站版权所有
    经营许可证编号:浙ICP备15046084号-3
    收起
    展开