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开放式地理教学初探.rar

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    编号:20180915222154715    类型:共享资源    大小:69.91KB    格式:RAR    上传时间:2018-09-15
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    开放式 地理 教学 初探
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    南阳师范学院毕业论文(设计)指导记录表学 号 08009110230 姓 名 李玉 性 别 男专 业 地理科学 年 级 08本/专 本科 毕业时间 2012 年 6 月 指导教师 边柳论文题目 开放式地理教学初探指导记录:(每次指导的时间、内容)2011 年 12 月 25 日 主要内容一.下达任务书,完成开题报告1.收到任务书,上面有课题的任务及具体要求本课题的任务是:通过对本课题的研究,深入分析开放式地理教学在中学教学中的意义,和作用,分三个部分进行讨论,即什么是开放式地理教学,为何要进行开放式地理教学,如何进行开放式地理教学。具体要求:要进行广泛深入的资料收集,对相关内容进行深入的研究,在指导老师的指导下完成论文,在表达自己的观点时要有理有据,论文格式要按要求排版。2.开题报告的写作首先,了解本论文需要研究的对象,分析目前研究背景、研究现状及研究意义。明确了论文的研究方法和目的,同时阅读参考文献,提出自己的观点,找出解决方法,即列出的提纲。分析了在新课标下,开放式地理教学的意义。2012 年 2 月 3 日 主要内容1.关于开题报告的内容。本论文分析了新课程标准下开放式地理教学的必要性,并具体分析开放式地理教学的方法。2.指导老师修改意见文献资料要充实;文章结构合理;重点在于:通过教育现状分析问题,针对问题提出具体的方法;3.资料的收集在论文开题后,指导老师作出相应的指导,并推荐了几篇文章给我参考。根据论文需求,在校图书馆查阅相关文献。2012 年 2 月 8 日 论文提纲1.编写论文提纲在把握整篇论文的基础上,对本篇论文进行整体概述,提出了开放式地理教学。本论文主要分三个部分:第一部分,开放式地理教学的内涵;第二部分,开放式地理教学的意义;第三部分,开放式地理教学的构建。2.交予指导老师,完善大纲在老师的指导下,论文大纲更清晰,内容更明确。2012 年 3 月 10 日 初稿的修改初稿撰写完毕,交予指导老师批阅后提出了初稿不足之处,主要有以下几点意见:1.文章内容有些零乱,结构不太合理;2.严格按照“理科”排版;3.有参考文献。2012 年 3 月 26 日 二稿的修改一.在初稿的基础上,给指导老师加以修改,二稿撰写完毕,交予指导老师审阅,提出修改意见。主要有以下几点:1.文章结构再次调整;2.认真校对字、词、句;3.表的格式按要求做。二.仔细阅读二稿,完成三稿按照指导老师要求,再将论文仔细阅读一遍,格式严格按要求规范编排。在规定时间内,完成三稿,同时注意细节问题。最后,将自己在论文撰写过程中的参考文献资料进行概括总结,既写出文献综述,与三稿一同交给老师审批。指导老师: 边柳学 生: 李玉年 月 日对指导教师指导情况评价:在论文指导过程中,老师针对论文写作中可能会出现的各种问题细致、耐心的为我们讲解,给予我很多帮助。说明:本表由学生根据导师指导情况实时记录并作为档案材料保存。
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