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[冬天]欢迎您冬爷爷.doc

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冬天 欢迎 爷爷
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欢迎您 冬爷爷欢迎您,冬爷爷主题目标对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望,体验节日的快乐;初步了解人和动植物的过冬方式;能用多各方式表达对大自然的美好情感,喜欢参加冬天的活动,锻炼意志,增强对冬季寒冷气候的适应能力。生活活动:1、提醒幼儿冬季外出时穿上暖和的外套、棉鞋,戴上帽子和手套。2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全,不要打闹玩耍。防止跌伤事故的发生。3、教师利用室外散步的时间引导幼儿观察冬天的景象。4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育锻炼活动。5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。6、按规律排序。u 环境创设师幼共同布置“欢迎您,冬爷爷” 的主题墙饰。节日来临前组织幼儿布置表现节日气氛的环境。美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等;表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用;收集有关冬季和节日的图书和卡片丰富语言区;观察区内投放水仙花、腊梅花等;科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。下雪时,堆雪人,让幼儿把冻好的冰花挂到室外的小树上。冬爷爷的礼物活动目标1、 激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。2、 发展幼儿的语言表达能力和表演能力。3、 知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点,理解冰雪与人们的关系。活动准备1、 在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物,感受冰雪。2、 反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。3、冬爷爷、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。活动过程1、出示挂图,请小朋友观赏后说说:“现在是什么季节?冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。”2、欣赏散文诗《冬爷爷的礼物》。3、引导幼儿讨论:(1)冬爷爷带来了什么礼物?你最喜欢哪些礼物?为什么?(2)冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么?(3)孩子们为什么不怕冷?冬爷爷喜欢他们吗?为什么?(4)冰雪对人们有哪些益处?4、老师有表情地朗诵散文诗,同时戴上冬爷爷的头饰,表演着冬爷爷的动作,来到小朋友中间。5、小朋友选择自己喜欢的头饰,在教师指导下听录音边跟读边表演散文诗《冬爷爷的礼物》附:散文诗冬爷爷的礼物冬爷爷到世界上来了。满天飞着白雪。江河都结了冰。到处是冰天雪地。这是冬爷爷带给人们的礼物。他认为冰雪是最好的东西,人们一定会喜欢它。冬爷爷在一个人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说:“冷啊!冷啊!我最讨厌下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说:“ 冷啊!我也不喜欢下雪!”冬爷爷见人家不喜欢他的礼物,觉得很失望,风儿对他说:“不要难过,你到别处看看吧。”冬爷爷到别处走走。他听见几位农民在高兴地谈天。“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子,就能安全地过冬了。”一位农民说。另一位农民说:“ 这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化,庄稼就不怕春旱了。哈哈,我们的丰收有希望啦!”冬爷爷高兴地想:原来我的礼物受到农民的欢迎呢!冬爷爷又看到许许多多的人,有男的,女的,老的,少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可有劲哩!他还看见许多人在冰天雪地里看雪景。有的在写诗,有的在画画。他们被美丽的雪景迷住了。他来到一个院子里,看见许多孩子在打雪仗,堆雪人。他们玩得高兴极了。冬爷爷轻轻问一个孩子:“ 你在雪地里玩,不怕冷吗?”孩子说:“不怕,我还觉得身上热呢。我喜欢雪,它真美,真可爱!”冬爷爷笑了。他赞美所有勇敢的孩子。他决定以后每年来到世界上,都要带上他的这份礼物。小小科学家活动目标:1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,体验玩雪的乐趣。2、鼓励幼儿多动手动脑,培养幼儿探究问题的能力3、初步了解雪的特征,尝试使用简单的符号进行实验记录。活动准备:1、教师在下雪的时候引导幼儿观察雪花的形状、颜色。2、准备小塑料桶、小盆、小铲子等工具,盐、温水等实验材料,纸、笔等记录材料。3、播放背景音乐《小雪花》4、注意为幼儿穿好保暖服装。活动过程:1、带领幼儿玩雪,引导幼儿观察雪花。2、向幼儿介绍实验用的工具、材料,带幼儿到雪地上分组进行实验活动,喜欢幼儿探究雪的变化问题。(1)怎样才能让雪在雪地上保留的时间更长一些?(2)怎样才能让雪融化的更快一些?(3)自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样?(4)融化了的雪中有什么?3、室内进行:师幼共同讨论交流并用简单的符号记录实验结果并告诉大家。人们怎样过冬活动目标:1、引导幼儿理解人们和环境的依存关系。2、初步培养幼儿想像力、创造力和适应环境的能力3、 启发幼儿学会比较分析的方法,知道锻炼身体是重要的御寒方式。活动准备:1、室外散步,感受寒冷的气温。2、各种取暖方式和用具的图片。活动过程:1、请幼儿说说冬天气温及人们着装的变化。2、结合幼儿自身的生活经验师幼共同讨论:寒冷的冬天人们用什么方式取暖?3、观看图片,启发幼儿想像、创造更多、更好的取暖工具和方法。4、通过比较、分析,使幼儿知道通过锻炼可以抵抗寒冷,提高机体抗寒能力。5、 组织幼儿到户外锻炼、跳绳、拍球、跑步等,体会运动后暖和的感觉。锻炼身体好活动目标:1、 鼓励幼儿积极参加冬季活动,锻炼幼儿勇敢坚强的意志。2、 发展大肌肉的动作,培养幼儿动作的协调能力。3、 能选择不同的轻器械,独立或合作游戏。活动准备:1、录音机、《健康歌》磁带。2、皮球、跳绳、沙袋、滚筒等体育轻器械若干。3、前检查、整理幼儿的衣服、鞋子。活动过程:1、 组织幼儿室外四散站好,随 《健康歌》表演一遍。2、 请幼儿用不同的方法将轻器械搬动到另一处。3、 幼儿选择自己喜欢的器械游戏活动,教师参与其中并注意指导幼儿的动作。4、 鼓励幼儿与同伴合作游戏,交流不同的玩法,创造新的玩法。5、 收好器械回活动室,讨论冬季参加户外活动的感受,表扬幼儿好的表现。小动物怎样过冬活动目标1、激发幼儿喜爱小动物,保护小动物的情感。2、让幼儿感受美的旋律,发展幼儿自由表演的能力。3、初步了解小动物的过冬方式。重点难点重点是激发幼儿保护小动物的情感,发展幼儿自由表演的能力。难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。活动准备1、生活活动中播放故事磁带《小动物怎样过冬》,让幼儿了解小动物的过冬方法。2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观察、游戏。3、录音机、《小动物怎样过冬》磁带。4、小动物过冬的影像资料。活动过程1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。今天的天气真冷啊,冬天来到了,小朋友穿上了什么衣服?人们除了穿上厚衣服以外,还想出什么好办法来过冬呢?2、科学教育“动物是如何过冬的”谈话导入:人们有这么多的好办法过冬,那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。师:刚才小朋友说了很多动物过冬的办法,那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?现在,老师就请大家来看一段录像。⑵幼儿观看录像:提问讨论:A录像上有哪些小动物;B这些小动物是如何过冬的。幼儿根据录像内容进行回答,教师根据幼儿回答内容,出示相应的图片。3、请幼儿欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。(1)老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲,你想不想听?仔细听听老师把哪只小动物写进歌曲里了?(2)幼儿欣赏歌曲。提问: 歌曲里唱了谁?是怎样唱的?愿意和老师一起演唱吗?4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》,感受歌曲优美的旋律。幼儿分小组对唱,幼儿分小组演唱,领唱、合唱,利用多种形式,让幼儿熟悉旋律,有兴趣地演唱歌曲。5、请幼儿创编歌曲。师:还有哪些小动物没有写进歌曲里,你想把它们唱出来吗?请幼儿创编歌词,可以给幼儿创编的歌曲录下来。6、动作表演。师:这么美的歌词如果带上动作来表演就更带劲了,你能给它们编上动作吗?请幼儿根据歌词创编动作,边唱边进行表演。7、老师和幼儿共同演绎歌曲。师:这里有很多小动物的头饰,选择一个你喜欢的小动物的头饰,让我们一起唱起来,一起跳起来。听录音,老师和小朋友共同选择动物头饰,尽情演唱歌曲。8、思想品德教育。师:动物是我们人类的好朋友,那我们应该怎样保护、爱护小动物呢?教育幼儿保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生存环境。9、活动结束。幼儿模仿自己喜欢的小动物动作到外面活动,观察冬天的景象,感受气候的变化。组织户外锻炼,提高机体抗寒能力,鼓励幼儿做一个坚强、勇敢的人。活动延伸将动物图片及头饰放在活动角内,幼儿课后可继续表演,也可以将它们按过冬方式进行归类,发展幼儿的探索能力。雪花和雨滴活动目标:1、意大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感。 2 、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的能力。3、教幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿创编第二段歌词。活动准备:1 、雪花和雨滴的图片。2、 四季的图片或音像资料。活动过程:一、开始部分谈话导入活动。二、基本部分1、出示雪花和雨滴的图片,启发幼儿说说雪花和雨滴落到哪儿去了?启发幼儿想象雪花和雨滴在说些什么?2 、欣赏歌曲《雪花和雨滴》,帮助幼儿理解歌词;知道“雪花”和“ 雨滴”反映了冬天 、春天两个季节的特点。3、学唱歌曲,并根据歌词自由大胆创编动作进行表演。4 、观赏四季图片,引导幼儿联想春夏秋冬四个季节的典型特征,师生共同创编第二段歌词的简单动作。教师将创编的歌词与动作稍加整理同幼儿一起演唱。5 、全体幼儿演唱并表演歌曲。三、 结束部分总结活动情况,结束活动。风爷爷活动目标: 1 、 鼓励幼儿体验在风中玩耍的乐趣。2 、培养幼儿的音乐感受能力和合作的能力。3 、加深幼儿对冬天的认识,大胆表现在大风中不同的音乐形象。 活动准备:1 、风爷爷的头饰、音乐磁带。 2 、利用散步等活动引导幼儿感受冬天的风。 3 、 欣赏故事《北风爷爷和小朋友》。活动过程:一、开始部分 谈话导入活动。 二、基本部分 1 、 出示风爷爷头饰,引出游戏主题。2 、 欣赏故事 《北风爷爷和小朋友 》。 3 、 教师介绍游戏玩法,师生一起讨论创编游戏玩法和规则。如:第几遍音乐代表刮大风 ,用什么道具表示等等。4、 游戏开始,此音乐游戏也可以用作歌唱春天、夏天、秋天,可以让幼儿创编歌词进行游戏。5、幼儿反复游戏。三、结束部分全体幼儿在游戏中结束活动。 冬天的小路活动目标:1、引导幼儿感受美妙的雪景,领略冬季的自然风光。2、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。3、进一步了解雪的特征,认识动物的不同特征。活动准备:1、挂图:、故事磁带。2、动物头饰:猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。活动过程:一、开始部分谈话导入活动。二、基本部分1、师:冬天来到了,天空中有时会下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)2、欣赏故事《冬天的小路》。3、出示挂图并提问有关故事内容。A 重点理解:小动物是怎样扫雪的?B 初步理解并学说动词“推” 、“铲”、“扒”、“ 扫”。4、幼儿听故事自选道具进行表演,教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。三、结束部分总结活动情况,结束活动。看谁快又对活动目标:1. 激发幼儿对数的兴趣,教师与小朋友共同体验合作学习的快乐。2. 初步培养幼儿对数的抽象概括能力。3. 能不受物体大小、颜色和排列形式等因素的影响,正确认识 7 以内物体的数量。活动准备:1. 大小相同、颜色不同和颜色相同、大小不同的点卡、物体卡片若干。2. 雪花片玩具每组一筐。活动过程:一、开始部分:教师出示每组 7 个,但排列不同的两组动物图片,引导幼儿观察,说出每种动物的名称及数量是否相等。二、基本部分:1.将两组动物图卡对应排成两排,引导幼儿观察说出数量的多少与排列形式无关。2.出示大小相同颜色不同的两组点卡各 7 个,引导幼儿观察数量的多少与颜色无关。 3.出示大小不同颜色相同的点卡各 7 个,引导幼儿观察发现数量的多少与大小无关。4.幼儿操作活动,每组一筐雪花片玩具,游戏巩固对 7 以内数的守恒的练习。三、结束部分:教师小结,表扬游戏好的小朋友。活动延伸:雪的益处及害处。新年来到了活动目标:1、乐于倾听他人讲述,能为同伴的进步而感到高兴,体验新年的快乐。2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。3、知道每年的 1 月 1 日(第一天)是元旦,也叫新年。新年过后自己又长大一岁了。活动准备:1、新年联欢会录像带。2、新旧挂历各一本。3、庆新年音乐带,诗歌《一年过去了》,老师准备一段民间秧歌舞。4、小扇子、绸子小花等。5、为小朋友戴上小红花,表扬他们的成绩;提出新的要求,鼓励小朋友在新的一年里要有更大的进步。活动过程:1、幼儿观赏新年联欢会录像,引出“新年来到了”主题。2、请小朋友说说你知道什么时候是新年吗?(元旦)?出示挂历给幼儿讲一讲每一年的第一天(1 月 1日)是新年(元旦)。3、欣赏诗歌《一年过去了》,请幼儿结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的。4、欣赏民间舞蹈“新年来到了” ,教师表演向幼儿简单介绍有关民间秧歌的知识,告诉幼儿民间秧歌是民间音乐和艺术表现形式,激发幼儿对民间音乐的情感。5、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈。6、欣赏诗歌《一年过去了》附:儿歌一年过去了一年过去了,新年又来到。量量看,我高了多少?称称看,我重了多少?想想看,老师教我的本领学会了多少?算算看,离上大班的时间还差多少?妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不小。老师夸奖我真好!真好!新年联欢会活动目标:1、 感受新年的愉快气氛,愿意同朋友、家人分享快乐。2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。3、知道新的一年来到了,自己应该有更大的进步。活动准备:1、向家长发出邀请书,请家长参与活动。2、布置新年联欢会场,幼儿准备好表演节目和制作送给小朋友的礼物。活动过程:1、教师谈话引入联欢会主题。2、师幼共同表演集体节目《新年好》3、幼儿表演迎新年的节目。4、 幼儿与家长一起做游戏。5、小朋友互赠自己制作的礼物,说一句祝福的话。6、放音乐表演集体舞;请家长欣赏幼儿作品。7、重点培养幼儿大胆表演的能力,感受新年的愉快氛围在冬爷爷的怀抱里活动目标:1、学习用自己喜欢的方式表达自己的美好情感。2、培养幼儿合作能力及语言表达能力。3、尝试用多种材料表现冬天的景象,感受其中的乐趣。活动准备:1、 丰富的活动材料,如:泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。2、范例画《在冬爷爷的怀抱里》3、播放背景音乐《堆雪人》活动过程:1、幼儿说说对冬天的印象和感受:冬天有哪些开心的事儿?2、出示范例画《在冬爷爷的怀抱里》,请小朋友欣赏并说出这幅画画了哪些事情?了哪些材料?3、幼儿分组合作做画。(1)教师引导幼儿充分讨论 ,让每个幼儿都发表自己的意见。(2)讨论后,各组幼儿要按整体构图分工合作,选择材料,完成画面。4、展示作品:请每组派一个小朋友给大家讲讲他们的作品。5、 表扬鼓励小朋友的进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题墙饰上。喜洋洋活动目标:1、 引导幼儿感受节日的喜庆气氛,体验节日的快乐。2、发展幼儿的语言表达能力,激发幼儿的想象力。3、让幼儿知道“春节” 是农历新年。了解春节的一些习俗。活动准备:1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。2、搜集各种有关“年” 的材料丰富活动区。3、请家长配合,带幼儿一起购买年货,观察节日期间周围环境的变化,体验节日的快乐。
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