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[冬天]温暖的手套.doc

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冬天 温暖 手套
资源描述:
温暖的手套活动形式:小组活动内容与要求:1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套,感知每一幅手套上的对称图案。2、了解冬天在户外工作的人,通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。 重点与难点 1.通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。2.用印画的表现手段感知对称。活动准备:1. 要求幼儿观察谁早上起得早。 2. 每人一副纸手套,每张桌子一种颜色颜料,蔬菜印章若干3. 准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片,布置一个:“不怕冷的人”的展览。 活动过程:(一) 感知经验、激发情感 启发谈话:冬天来了,天气好冷,可是有许多人“不怕冷”,坚持早早起,有的还在室外工作。 1. 冬天的早上,谁早早起。 (1) 讲述家里谁起得早。 老师可以启发提问:①这几天,你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事? (2) 讲述生活周围谁起得早。 说明 ①可提问:早上除了爸爸妈妈之外,你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节,启发讲述,他们起得早,为大家做事,真了不起。 ②谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。 2. 谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。 (1) 讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……) (2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指挥交通;扫地的清洁工人。) 教师展示照片(3) 教师小节,激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦 (二) 制作手套 启发谈话:天气这么冷,我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。 1. 观察讨论(1)你们猜猜看一副手套有几只?请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察(教师强调左右图案一样)(2 )幼儿探索材料用法教师出示范例手套 王老师这里有一副打扮好的手套,你们看看漂亮么?上面有哪些图案?这些图案是用什么材料宝宝变的?两边图案一样么?你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的? 2.教师示范印章亲亲颜料宝宝,在手套上按一下,再印一印,轻轻按,翻开来说明:教师在示范中穿插对颜料的选择,提醒幼儿每张桌子只有一种颜色,鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。3.幼儿操作(1)教师观察幼儿印画情况,鼓励幼儿走动选择颜色(2)教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用,帮助能力弱的幼儿操作4. 谈话:鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。我们先把手套凉凉干,回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么?操作建议:可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。
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