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[冬天]快乐圣诞节.doc

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冬天 快乐 圣诞节
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快乐圣诞节主题活动:快乐圣诞节一、主题来源:一年当中总是回有一些特别的日子,时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。“节日“ 不仅是我们生活经验之一,也是文化习俗的表现。“圣诞老公公“可以说是幼儿幻想世界的人物,圣诞老公公让孩子可以得到“ 许愿“的快乐,不管愿望有没有实现,永远让人存在有希望和幻想,而且暗喻着生命的哲理。每年“圣诞节“总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过“快乐圣诞节“主题,为孩子们提供一次充满“ 爱、希望和想象“ 的学习之旅。在这一主题中,孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。二、主题预设目的:1、 协助幼儿开展对主题的探究和实践活动,培养幼儿一定的观察力、想象力。2、 了解圣诞节的由来,感受圣诞节欢乐的气氛。3、 了解圣诞节的吉祥物,学习分类方法,增进创造思考能力。4、 尝试制作圣诞树、铃铛等,体验节日的喜悦。5、 积极参与圣诞的环境布置,初步有空间审美能力。6、 通过圣诞庆祝活动,幼儿虚幻参与团体游戏,满足肢体活动的乐趣,并学会与人相互合作的精神。三、活动准备:1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。2、收集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。3、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。四、家长参与:1、 协助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等)2、 利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。3、 亲子制作“给老师的圣诞卡“五、主题活动过程活动一:圣诞节的由来 1、 出示圣诞老公公、圣诞树引入,激发幼儿参与活动的兴趣。师:你们看谁来了?2、 介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来。3、 请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。4、 介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解,丰富幼儿有关圣诞节的知识。5、 师幼共同创编圣诞儿歌。活动二:故事:圣诞老公公是谁? 1、 导幼儿分享对圣诞的认识。2、 教师讲述故事,让幼儿初步了解故事的内容。(1) 圣诞老公公是谁?(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?3、 教师再一次讲述故事,引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。师重点引导幼儿说说:“你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的? “4、 请幼儿一起扮演圣诞老公公,随音乐进行表演。活动三:自制图书“我看到的圣诞节“ 1、 请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。(1) 圣诞节快到了,你在哪发现了圣诞节?(2) 你看到了圣诞节是什么样子的?2、 师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事,与幼儿进行讲述。3、 请幼儿把自己看到的圣诞节画下来,师讲述“幼儿看到的圣诞节“ 引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。4、 协助幼儿把作品订成一本小图书,引导幼儿讲述自己的圣诞故事,并与同伴交流。活动四:韵律活动:铃儿响叮铛 1、教师播放《铃儿响叮铛》音乐与幼儿根据音乐节奏拍手入室,初步感受音乐的欢乐气氛。2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具,引出主题----庆祝圣诞节。3、幼儿倾听音乐,引导幼儿大胆积极的做出动作。(1)幼儿倾听音乐,让幼儿说说:你听完这首歌曲有什么感觉?(2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作,教师引导幼儿进行观察和模仿。(3)教师把幼儿表演的动作进行组合,师范表演。(4)引导幼儿学习韵律表演,重点指导幼儿跑跳步的动作。4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己,随音乐进行的表演。活动五:环境布置:我们的圣诞节 1、 圣诞大搜索师:前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识,看到了许多圣诞节的布置,几天让我们自己动手试试?2、 帮助幼儿合理分工,协助幼儿选取过关材料(1)粘贴圣诞帽(2)粘贴圣诞树(3)粘贴圣诞彩链教师随即、机根据幼儿的组合、能力差异进行指导和建议,促使每个幼儿都能为布置环境出一份力,沉浸在准备欢度圣诞的氛围中。3、 幼儿合作布置,教师巡回指导。4、 分享快乐,庆祝成功。活动六:英语活动:圣诞快乐 1、 教师引导幼儿观察教室的环境,与幼儿相互问候:merry christmas!2、 教师逐一出示圣诞节的有关饰物:圣诞老公公 christmas old men 圣诞树 christmas tree 等饰物的发音。3、 游戏:what is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物,幼儿说出相应的英语单词。4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。merry christmas!活动七:亲子活动:给老师的圣诞卡 1、提出主题,引导幼儿进行讨论:师:圣诞节到了,你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙,赶快和爸爸妈妈商量一下吧。(1) 师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料,引发幼儿思考,鼓励幼儿大胆设计。(2) 请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。2、让幼儿相互交流:你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?3、提出制作时的要求,(1)先设计好在进行制作,大胆使用各种材料。 (3) 使用工具、材料时用注意安全。4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡(1) 教师全面观察巡视,适时给予帮助。(2) 重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师,并对老师说一句祝福的话。
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