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[冬天]幼儿园冬天一周的主题活动教案.doc

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冬天 幼儿园 一周 主题 活动 教案
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幼儿园冬天一周的主题活动教案一、晨间接待:鼓励幼儿与同伴交流自己在天气冷的时候通过哪些活动来御寒,启发幼儿根据已有经验大胆地与同伴谈话。 二、户外活动: 1、体育游戏:老鼠躲猫、我和小球来赛跑 活动目标:练习在一定的范围内四散追逐奔跑,培养灵敏、机智和活泼开朗的性格。体验游戏的乐趣。 2、自选活动:皮球、大型器械、跳绳、保龄球等。 三、区域活动: 四、学习活动: 活动一:天气冷了怎么办 活动目标: 1、了解冬天锻炼、御寒的各种方法,扩大生活经验。 2、交流锻炼御寒的方法,能不怕寒冷,坚持锻炼。 活动准备: 提供一些锻炼的器材、对冬季明显的季节特征有一定的认识 指导要点: 1、通过谈话,加深幼儿对冬季特征的认识。 冬天到了,天气怎么样?你是怎样感觉到冷的?(启发幼儿根据已有经验大胆谈话) 2、讨论:天气冷了怎么办? 1)知道锻炼能克服寒冷。 冬天天气很冷,你们怕冷吗?冬天有哪些有趣的活动?你最喜欢玩什么?怎么玩(引导幼儿运用较为连贯的语言讲述冬天里的活动:跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等) 小结:冬天天气冷,但我们可以通过各种有趣的体育活动来锻炼身体,让身体暖和。 2)结合谈话,学习儿歌《不怕冷》 3)了解御寒的其他方法。 除了锻炼可以御寒,还可以通过什么办法让自己暖和起来?(穿上厚厚的衣服、戴帽子、围巾、喝热水、开空调等) 3、小结“人们不仅可以通过锻炼,还动脑筋用各种取暖工具来御寒。 4、实践活动:组织幼儿用小型器械在室外活动,再次感受运动可以让人发暖,增强抵御寒冷的意识。 活动二: 学习按二维特征分类 活动内容:学习按二维特征分类 活动目标: 识别图形,学习按图形的颜色、大小、形状、数量等两维特征进行分类,在观察比较中训练思维的正确性、敏捷性。 活动准备: 每组桌上盘子 3 只,几何图形片 18 个(2 种大小、3 种颜色、3 种形状的图形片各 1 个) 四:活动过程: (一)举图形片 按教师口令(描述图形的两维特征),幼儿在桌上的许多图形片中寻找符合的举起,举得对又快的幼儿得分。 口令如: 1、红色正方形 2、蓝色三角形 3、小的圆形 4、大的正方形 5、有 3 条边的黄色图形 6、有 4 条边的小图形 7、大的红色图形 8、小的蓝色图形 (二)分图形片 按教师口令(描述图形的 1——2 种特征),各组幼儿合作将图形片分放在 2——3 只盘中,分得对又愉的组得分。 口令如: 1、按图形的颜色不同分成 3 组; 2、按是大的红色图形和不是大的红色图形分成 2 组。 (三)拼图形片 各组幼儿合作拼图形,拼成像一样或几样东西。 活动三:常做运动身体好 活动目标: 1、喜欢做运动。 2、享受肢体运动带来的乐趣。 3、喜欢说儿歌。 活动准备:运动图卡、布袋、录音机、音乐磁带、儿歌《做运动》 指导要点: 1、出示运动员做运动的图卡,请幼儿说说图中的人正在做什么。请幼儿模仿图中人物做动作。 2、出示不同运动的图卡,让幼儿观察,并说出这些运动的名称。 3、把运动图卡放在布袋子里。请幼儿轮流抽一张图片,然后请任意拿卡片的幼儿用动作表达出来,让其他幼儿是什么运动。 4、播放音乐,让幼儿自由模仿各种运动的动作。 5、出示儿歌《做运动》的图卡,教师引导幼儿根据图意做动作并学习朗读儿歌。 6、请幼儿说说做完运动的感觉。 活动四:手套 活动目标: 1、练习剪纸的正确方法,发展幼儿手眼协调能力。 2、通过活动发展幼儿的创造力和动手能力。 活动准备: 手套、娃娃、画笔、各色蜡光纸、范例、剪刀、画纸 指导要点: 1、出示手套,引导幼儿观察其形状。 2、拿出娃娃,告诉幼儿娃娃缺少双漂亮的手套,问哪位“爸爸、妈妈“愿意给娃娃做一双手套。 3、教师出示范例,并进行示范讲解。 4、幼儿分组制作,教师观察指导。 5、共同欣赏评价同伴作品,并进行活动表现的互评。 活动反思:在生活中幼儿对手套有一定的接触与了解,知道手套的用途,并且有各种不同的花边图案,幼儿在设计手套时能根据自己的想象去制作、画手套,为手套添上了新的衣裳。 活动三:风爷爷(音乐游戏) 活动目标: 引导幼儿学会玩“风爷爷” 音乐游戏,加深幼儿对冬天的认识,培养幼儿的音乐感受能力。 活动准备: 活动前引导幼儿去户外感受冬天的风、音乐磁带、录音机、风爷爷头饰一个 指导要点: 1、组织幼儿欣赏歌曲《风爷爷》,熟悉旋律和内容。 2、教师指导幼儿学唱歌曲,引导幼儿边唱边做动作。 3、向幼儿讲解游戏玩法与规则。 4、教师与部分幼儿示范表演。 5、全体幼儿边听音乐边做游戏,教师重点引导幼儿遵守游戏的规则。 活动五:不怕冷的大衣 活动目标: 1、培养幼儿仔细倾听故事,理解体验故事内容的能力。 2、引导幼儿感知冬天的寒冷,培养幼儿不怕冷的意志品质。 活动准备: 活动前让幼儿了解一些有关兔子过冬的故事、故事挂图 3、学习作品《不怕冷的大衣》、了解故事的大致内容。 4、故事后提问,师生共同理解体验故事的内容。 5、提问并讨论:“不怕冷的大衣到底是什么?” 6、与幼儿一起到户外跑步、运动,再次体验故事中所说的“不怕冷的大衣”。
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