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[春天]美丽的春天.doc

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春天 美丽
资源描述:
美丽的春天主题活动:美丽的春天目标:1、 了解春天的主要特征,知道春天是一个美丽的季节,喜欢春天。2、 在表现春天的活动中,发展动手能力和创造能力。准备:1、 布置一块有关春天的大的背景图。2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)3、 各种表现春天的手工材料。4、 事先带领幼儿感受春天。活动设计:一、导入活动:1、 现在是美丽的春天了,春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围,你从哪里看出来已经是春天了?二、观察引导:提问:1、 春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?2、 为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:“春天是红的。” 迎春花说:“春天是黄的。”柳树说:“ 春天是绿的。” 小朋友,你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家:“ 春天来了,春天来了”等。三、画一画春天是什么样的1、 教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。2、 把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。3、 引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。四、欣赏美丽的春天:幼儿和同伴说说自己的作品,欣赏别人的作品。活动评析:本设计通过感受春天、表现春天的活动,使幼儿了解春天的一些明显特征,引导幼儿观察自然、观察生活,从而提高对自然的感受力。幼儿观察事物的特点,仍属于具体的而不是整体的,零星的而不是全面的,所以,他们还不会从人到自然,从植物到动物有序地、细致地观察,教师在指导观察中,以激发幼儿的观察兴趣为主,引导幼儿学习一些观察的方法,从而使幼儿发现自然美,喜欢大自然。孩子们有表现事物的渴望。但因为表现技巧不够,而削弱了表现力和创造力,教师在活动中应该因人施教,使每个幼儿充满信心地表现自己。
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