• / 2
  • 下载费用:1 金币  

[奥尔夫]奥尔夫音乐课程.doc

关 键 词:
奥尔夫 音乐 课程
资源描述:
奥尔夫音乐课程----快乐奥尔夫 音乐能够丰富和深化孩子的情感,激发孩子的艺术灵感。每个父母都能成为孩子的音乐启蒙老师!音乐应该是父母送给孩子享受终生的珍贵礼物,它能让孩子的生命充满热情,让孩子的情绪得以最惟美的抒发。目前世界上先进的“奥尔夫音乐教学法”(Orff Schulwerk) ,是由德国作曲家 Carl Orff 和他的同事Gunild Keetman 所创建,是一种统合了音乐,舞蹈,戏剧,文学,图画等多种艺术领域的教学法,注重于通过全身心的感受和律动,来丰富孩子的音乐性和音感。这种在游戏中学习并累积经验的方式,可以帮助孩子在脑中记忆、关联、重组,再创造出自己的音乐语汇和动作,并增加语言、听力、反应、智力上的能力,以及提升人际关系的沟通技巧,美育,为孩子开启音乐窗口。 为此,我们联合了在奥尔夫音乐教学领域有着 20 多年经验积累的【美育奥福儿童音乐舞蹈国际教育机构】,特别推出“快乐奥尔夫专栏” ,让不“ 懂”音乐的父母和孩子一起享受音乐、游戏音乐,让音乐成为能和孩子一路同行的朋友。 标题:《我最喜欢》 文/邵洁 适合年龄:18 个月—3 岁 准备材料:CD 音响,CD 碟片,家中的筷子,勺子等可以发出声音的小物品。 目的: 1.使孩子能够感受音乐。训练其节奏感。 2.利用家里的生活用品,为歌曲伴奏。 3.训练孩子的语言,使其尽快发展。 4.培养孩子的想象力和创造力。 歌曲游戏 一.律动及生活用品感应节奏 1.这首歌曲歌词简单,旋律朗朗上口,妈妈可以跟孩子一起边唱歌边轻点头感应歌曲的速度,每当有“拍拍手”或“踏踏脚”的语词出现时,就作出动作来感应这个语词节奏。 2.学习这首歌曲时,妈妈可以利用家里的小汤勺、牛奶罐、小筷子等不同质地的物品,当作各种音色乐器,在每个段落的最后三个字“拍拍拍”、 “踏踏踏”出现时快乐的敲打为歌曲伴奏。 3.我们来做小合奏:在家里,妈妈可以和孩子分别拿不同质地的物品。如:妈妈拿筷子,孩子拿勺子,在歌曲“拍拍手”和“踏踏脚” 时,妈妈敲奏筷子(木制乐器) ,当音乐里有“刷刷牙”和“ 跳跳舞”时,请孩子拿 2 个勺子敲奏(铁制乐器) ,在每段歌曲的最后三个字“拍拍拍”或“ 踏踏踏”时,请妈妈和孩子一起合奏。奥尔夫音乐的优势奥尔夫音乐教育是当今世界最著名的音乐教育之一。奥尔夫的音乐教育原理是指原本性的音乐教育。原本的音乐是指人们不是作为听众,而是作为演奏者参与其间,把动作、舞蹈、语言紧密结合在一起,是一种人们必需自己参与的音乐;原本的音乐是接近自然,源于生活,能为每个人学会和体验的,非常适合于儿童的。它形式简洁,它不用什么大型的形式,不用结构;是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。奥尔夫原本性音乐教育的原理可以归纳为以下几点:1、即兴性;2、综合性;3、参与性;4、自然性;5、民族性6、大众性。其中即兴是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分。奥尔夫音乐教育的可贵之处在于:1、音乐教育不再是个别的,而是让每一个孩子都有了机会来感受,表现音乐的丰富性。2、让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚,也不再只是被动地聆听。没有枯燥乏味的技巧训练,即可让孩子进入表现音乐的阶段,使学习音乐不再那么“BORING”。3、孩子不再是一直被动地学习固化的东西,而有了自己广泛的即兴创作的空间。4、把孩子从单纯的个体化的练声,练琴带入了合作的天地,让他们早早地开始学习如何协作、服从、领导与被领导。5、在置身于“玩” 的过程中去感知音乐的内涵,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系,在“ 玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。
展开阅读全文
1
  金牌文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:[奥尔夫]奥尔夫音乐课程.doc
链接地址:http://www.gold-doc.com/p-17554.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2014-2018 金牌文库网站版权所有
经营许可证编号:浙ICP备15046084号-3
收起
展开