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[蒙台梭利教育法]蒙特梭利教学法的核心思想是什么.doc

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蒙台梭利 教育法 蒙特梭利 教学法 核心 思想 是什么
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蒙特梭利教学法的核心思想是什么蒙特梭利教学法蒙特梭利所倡导的教育理念是“教育不是为上学作准备,而是为未来生活作准备。 “其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善。具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立,达到人格、心理、智力、精神的完善。蒙特梭利教学法有两个主要的要素:一是环境(包括教具与练习) ,另一个是预备这个环境的教师。对于教室环境必须具备 6 个子要素: 自由的理念;结构与秩序;真实与自然;美感与气氛;蒙特梭利教具;能使儿童拥有的生命内在发展模式充分地发挥其作用。 在蒙特梭利教育中教师被称为“启导员“,其所作的工作是为儿童准备环境,具体地讲:一是确保儿童有自由活动的机会;二是为儿童提供适合的有秩序的教具;三是为儿童提供帮助,引导教具操作和活动展开的示范与说明。蒙特梭利教师不再以讲授知识或技能为主。她是以观察与帮助者的身份出现,观察儿童生命成长的需要及其敏感期的表现,然后提供相关的材料和活动,使儿童尽量按照其自然发展的内在规律成长。同时教师也是作为儿童环境的一部分存在,即精神、情感部分的存在。因此,作为蒙氏教师必须具备爱心,始终要能以参加活动的儿童为中心,给他们活动的自由、机会、帮助和指导。蒙特梭利教学法的内容涉及五大领域:1.日常生活训练(包括照顾自己,照顾环境,基本动作,社交行为,教室常规) ;2.感觉教育(包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉) ;3.数学教育(包括数概念建立,数的运算) ;4.语文教育(包括书写的准备,字母、笔顺的练习,简单的单词,短语) ;5.科学、文化类教育(包括音乐、美术、地理、历史、动植物等知识和能力) 。这些内容是在自由的环境中,以教具、有明确的智力目标活动,以及儿童的兴趣为基础提供并展示给儿童的,不是以强迫灌输让儿童去学习。
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