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[家庭教育]保守教育会让孩子失去自我.doc

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家庭教育 保守 教育 孩子 失去 自我
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保守教育 会让孩子失去自我中国人天性中存在保守胆小的意识。农业生产方式将人们固定在农田四周。他们日出而作、日落而息,日复一日、年复一年地重复着上辈的生活。只要年景好,有吃有穿,人们就满足了。一成不变的生活养成求稳、求静的思维方式。他们排斥新鲜事物,对新事物有一种恐惧感,担心稳定的生活遭到破坏。传统文化中因陋守旧、明哲保身的潜在心理意识对今天的父母依然有很大的影响。可以归结为一个字——怕。怕孩子思想冒进、行为特别,总担心所谓冒险或出格会有不良后果。所以,宁肯保持已知道的旧航道,也不最先探索新的未知天地。一个孩子在信里回忆道:我从小学习就不太好,但也不太差。我也很爱玩。我家没有钱给我买书、买玩具,我就收集各种火花、邮票和一些被丢弃的玩具,并把它们珍藏起来。甚至再当一名收藏家。可父母认为收集这些破破烂烂能当饭吃吗?靠收藏能养活得了自己吗?这些都不是能够吃饭的本事。而且,他们认为我学习不好就是因为干这些事耽误的。于是,他们将我几年的“成果” 扔的扔了,烧的烧了.父亲经常指着我说:“你是个永远都不会成才的东西!连歪才都成不了! ”从此,我没有了欢笑,也变得脆弱,学习更差了。父母怕孩子走上和别人不一样的路,一旦发现苗头,马上斩草除根。父母希望孩子能中规中矩,过四平八稳的生活,这意味着保险和安稳。偏了这个轨道,父母先是怀疑,继而害怕,最后就把孩子拽回来。孩子则在父母一手铺好的路上走着,他们缺乏主动选择的机会,失去创造性、主动性、探索性。俗话说,棒打出头鸟,中国人不喜欢标新立异,因为这意味着脱离群体。中国的父母总用群体价值观来度量自己的孩子,这集中表现在家长“比” 的心态上。别的孩子会什么,我的孩子也得会;别的孩子学什么,我的孩子也得学。这样对比源于潜意识中的社会价值观,慢慢变成了一个螺旋上升的单向阶梯。在这种不良心态影响下,父母忽略了孩子与众不同的个性特点和丰富的心理需求。孩子则长期压抑个性,最后只能丢失自我,变成众人中平凡的一个,甚至产生各种各样的心理问题。
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