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主题少数民族.doc

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主题 少数民族
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主题 少数民族设计思路:本次活动是在“我是中国人” 的主题背景下产生的。在区角活动中,我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解,本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中,让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中,进一步认识少数民族的服饰、风俗。活动目的 1. 让幼儿知道我国是一个多民族的国家,萌发爱祖国的情感。2. 初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。3、在了解四个民族的基础上,根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。活动准备 1. 课前丰富有关地理知识,幼儿已在区角活动中,对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。 2. 自制 ppt,录音机。 3.幼儿与老师自制的少数民族服装。活动过程 一、 导入 1. 播放多媒体课件呈现中国地图,幼儿各自讲述知道的中国地图知识。2. 听各族音乐,辨认他们各自属于哪个民族,并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。二、 了解各民族的风俗、饮食、服饰1. 放映投影片,探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。 放映投影片,让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。 2、了解傣族服饰与风俗(1)“今天请来了一位小客人(老师扮演小客人,跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?”(小孔雀自己介绍自己的家乡)(2)“小孔雀的衣服漂亮吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?”(幼儿自由讲述)(3)教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。三、听四个民族的音乐创编跳舞。(1)“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞?”(2)幼儿穿自己喜欢的民族服饰,找到“大公鸡”身上自己的家乡。(3)幼儿倾听音乐,知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。
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